小学数学课堂合作学习有效性研究\n教师问卷调查
说明:本问卷旨在了解我校数学课堂中合作学习的实施现状及教师的实际需求，为课题研究提供数据支持。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究。感谢您的参与！
一、基本信息
1. 您的教龄:
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 您目前任教的年级:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
3. 您是否系统学习过“合作学习”相关理论或参加过相关培训?
是
否
二、合作学习认知与态度
4. 您认为“合作学习”的核心理念包括哪些?（可多选）
积极互赖
个体责任
平等参与
思维碰撞
结果导向
其他:___________
5. 您在数学课堂中组织合作学习的频率是?
每节课都使用
每周2-3次
偶尔（每月1-2次）
几乎不使用
6. 您认为合作学习对学生数学学习的帮助主要体现在?（可多选）
提高参与度
培养沟通能力
促进思维发展
提升解题能力
增强团队意识
其他:___________
三、合作学习实施现状
7. 您设计的合作任务通常以哪种形式为主?（可多选）
重复练习型
探究性问题型
实践操作型
辩论讨论型
其他:___________
8. 您是否根据学生差异设计分层合作任务?
总是
经常
偶尔
从不
9. 您在合作学习中的指导方式主要是?（可多选）
全程巡视，不介入
提供策略性提示
记录典型问题
参与小组讨论
其他:___________
10. 您如何评价学生的合作学习效果?
仅关注答案正确性
结合过程表现（如倾听、质疑）
使用自评/互评表
其他:___________
四、实施中的困难与需求
11. 您在实施合作学习时遇到的主要困难是?（可多选）
学生参与度低
任务设计难度大
课堂时间不足
缺乏评价工具
自身指导能力有限
其他:___________
12. 您认为学生“伪合作”现象的主要原因是?（可多选）
任务设计不合理
缺乏责任分工
学生能力差异大
评价机制不完善
其他:___________
13. 您最希望获得哪方面的支持?（可多选）
合作学习设计模板
教师指导策略培训
评价工具开发
课例资源（教案/视频）
专家定期指导
其他:
五、开放性问题
14. 您认为当前数学课堂合作学习最需要改进的环节是?请简要说明原因:
15. 您对提升合作学习有效性的其他建议:
问卷结束，感谢您的支持！
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