大学英语课程思政教学效果调查问卷（融入后）

你的年级是:

大一大二大三大四

你的专业类别是:

文科理科工科其他

经过一段时间的课程学习，你对大学英语课程的兴趣程度如何?

非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣完全不感兴趣

你学习大学英语的主要动机是否发生变化?

是，更倾向于提升自身综合素养是，更注重文化传播与交流是，受课程思政元素影响产生新动机否，和以前一样

在英语学习中遇到困难时，你现在的应对态度和之前相比:

变得更积极主动，更有毅力克服困难有一定改变，比之前更愿意尝试解决基本没变化变得更消极，更想逃避困难

学习完袁隆平相关的英语文章后，你对文章中涉及的农业领域专业词汇的记忆和理解程度较之前是否有提升?

显著提升有所提升基本不变有所下降显著下降

在学习包含复杂句子结构的英语文章（类似袁隆平事迹文章）时，你现在的理解能力较之前:显著增强

有所增强没有明显变化有所减弱显著减弱

阅读关于人物事迹类的英语文章时，你对文章主旨和作者意图的理解能力较之前是否有提升?

显著提升有所提升基本不变有所下降显著下降

学习袁隆平事迹相关英语文章后，你是否更愿意主动去阅读其他具有思政意义的英语文章?

非常愿意，很感兴趣比较愿意，想了解更多看情况，有时间就会读太愿意，觉得没太大必要完全不愿意

学习袁隆平事迹相关的英语文章后，你对他的奉献精神和家国情怀的体会:

非常深刻，深受感动和鼓舞比较深刻，对自己有一定触动有一点体会，但感受不强烈体会不深，没什么特别感觉

你认为通过学习这类包含思政元素的英语文章，对你树立正确的价值观:

作用非常大，有很大的引导作用作用较大，让我思考很多作用一般，感觉不太明显作用较小，几乎没什么作用

你对大学英语课程中融入课程思政（如通过学习袁隆平事迹等）的整体满意度如何?

非常满意比较满意一般不太满意完全不满意

感谢你完成问卷！

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