大学英语课程思政教学效果调查问卷（融入前）

1. 你的年级是:

大一大二大三大四

2. 你的专业类别是:

文科理科工科其他

3. 学习态度与动机

你对大学英语课程的兴趣程度如何?非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣完全不感兴趣

4. 你学习大学英语的主要动机是（可多选）:

应对考试（如四、六级、期末考试）提升自身英语能力为未来升学、求职做准备学校要求，不得不学其他

5. 当你在英语学习中遇到困难，如难以理解文章、写作无话可说时，你通常会:

积极查阅资料、请教老师同学，努力克服尝试自己解决，解决不了再寻求帮助等待老师讲解或同学帮忙放弃，逃避这部分学习内容

在学习关于人物事迹类的英语文章时，你对文章中涉及的专业词汇（如农业领域词汇）的理解程度如何?

完全理解，能准确运用大部分理解，不影响对文章的整体理解部分理解，需要借助查阅资料才能完全明白小部分理解，对文章理解造成较大困难几乎不理解

7. 对于英语文章中复杂的句子结构，你:

能够轻松分析并理解大部分能分析理解，但遇到特别复杂的会有困难只能理解一些简单的结构，复杂的就不行了很难理解，影响对文章的阅读

8. 学习能力与技能

阅读英语文章时，你对文章主旨和作者意图的把握能力怎样?很强，能快速准确把握较强，大部分时候能理解一般，需要反复阅读和思考较弱，很难理解文章主旨和意图

9. 在学习袁隆平相关英语文章前，你对他的了解程度如何?

非常了解，清楚他的主要成就和贡献了解一些，知道大概事迹仅听说过名字，不太清楚具体情况完全不了解

10. 对课程思政融入的认知（此题为预调研）

你对在大学英语课程中融入思政元素（如人物的奉献精神、家国情怀等）的看法是?

非常期待，认为很有必要比较期待，应该会有帮助无所谓，不影响学习就行不太期待，担心影响英语学习完全不期待，不应该融入

感谢你完成问卷！

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