乡村振兴战略下农村小学留守儿童教育问题研\n究 调查问卷
1. 您的身份是:
留守儿童监护人
留守儿童
学校教师
其他
2. 留守儿童性别及年龄:
男
女
3. 留守儿童的监护类型是:
父母单方监护
祖辈监护
其他亲属监护
自我照料
其他
4. 留守儿童与外出父母的联系频率是:
每天联系
每周1-2次
每月1-2次
几乎不联系
5. 您认为留守儿童教育中最需要改善的方面是:
学习辅导资源
心理健康关怀
家校沟通
课余活动丰富性
其他
6. 您认为学校对留守儿童的支持措施是否足够?
非常充足
比较充足
一般
不足
非常不足
7. 留守儿童在校的主要学习困难是:
基础薄弱
无人辅导作业
注意力不集中
缺乏学习动力
其他
8. 您观察到留守儿童的情绪表现通常是:
积极开朗
内向敏感
易焦虑/抑郁
无明显特征
9. 您是否感受到乡村振兴政策对留守儿童教育的改善作用?
用显著(如校舍更新、教师培训等)
有一定作用(如增加活动设施)
作用不明显
完全无作用
10. 您对改善农村留守儿童教育问题有何建议?
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