喀什市第二十三中学八年级物理学习与分层教学期望调查问卷

1. 你的性别：

男女

2. 你的年龄段：

10岁以下10~1213~1515岁以上

3. 你的班级：

八年级一班八年级二班八年级三班

4. 你学习物理的主要原因是（可多选）:

对物理知识本身感兴趣（如自然现象、科学原理）希望在考试中取得好成绩家长或老师的要求觉得物理对未来升学或者职业有帮助其他（请注明）_________

5. 你认为物理学科对你来说:

非常有趣，充满探索的欲望比较有趣，但需要付出努力一般，和其他学科差不多枯燥乏味，缺乏学习动力

6. 你在物理课前通常会:

认真预习教材并标记疑问点简单浏览教材，了解大致内容很少预习，依赖课堂讲解从不预习

7. 物理课堂上，你做笔记的习惯是:

详细记录老师讲解的公式、推导过程和例题只记录重点结论和自己不懂的地方偶尔做笔记，主要听老师讲解基本不做笔记

8. 课后完成物理作业时，你会:

先复习课堂内容再独立完成边翻书边做题，遇到不会的马上问同学或者老师直接做题，不会的题目留空或随便填写经常抄袭同学作业或使用搜题软件

9. 你每天用于物理学科的课外学习时间（包括作业、复习、拓展）大约是:

<30分钟30-60分钟60-90分钟>90分钟

10. 你在物理学习中遇到的最大困难是（可多选）:

公式定理理解困难（如密度、压强、浮力）实验操作或实验题分析困难应用题解题思路不清晰（如力学、电学综合题）计算能力不足，容易出错其他（请注明）________

11. 你认为物理成绩不理想的主要原因是（可多选）:

学习方法不当缺乏学习兴趣课堂效率低课后练习不足家庭或环境影响

12. 你期待老师在哪些方面帮助你提高物理成绩（可多选）:

讲解更细致的解题步骤增加针对性练习题个性化辅导薄弱知识点组织学习小组互相帮助

13. 你是否希望在物理学习中开展分层教学?

非常希望比较希望无所谓不太希望完全不希望

14. 如果开展分层教学，你认为对自己的物理学习会有怎样的影响?

显著提高学习效果，更有针对性有一定帮助，学习更轻松影响不大，可能和现在差不多会增加压力，效果反而不好不确定

15. 若开展物理分层教学，你希望采用哪种分层方式?

按考试成绩分为基础班和提高班课堂内根据学习能力分组依据学习兴趣或目标（如升学、竞赛）分层其他（请注明）

16. 你认为物理分层教学最合理的分层标准应该是?（可多选）

近期考试成绩课堂表现与学习态度作业完成质量与进步幅度个人意愿与学习目标老师综合评估其他（请注明）

17. 如果进行物理分层教学，你希望不同层次在哪些方面有差异?（可多选）

教学目标（如基础组侧重基础，提高组侧重拓展）课堂练习题与作业难度实验操作要求（如提高组需设计实验）教学进度（提高组进度更快）希望教学内容基本一致

18. 你希望老师在分层教学中采用哪些教学方法?（可多选）

针对不同层次设计差异化问题增加个性化辅导组织小组合作学习，促进层次内交流多使用适合各层次的教学资源（如动画、实验视频）其他（请注明）

19. 你认为开展分层教学可能会遇到哪些问题?（可多选）

分层标准不公平不同层次资源分配不均分层后可能产生心理压力或自卑情绪同学间交流减少，缺乏互助其他（请注明）

20.

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