《产教融合课题研究调查问卷》

尊敬的同学 / 老师:

       您好!非常感谢您参与本次计算机专业产教融合课题研究调查问卷。本问卷旨在了解大数据与人工智能专业在产教融合方面的情况,以便更好地优化人才培养模式和课程体系。您的回答将对我们的研究提供重要参考,所有数据仅用于学术研究,我们会严格保密,请您放心作答。

一、个人信息
1. 您的身份是?
1. 您的身份是?
2. 您的班级类型是?
3. 您参加产教融合班的时间是?
二、课程体系

1.您对目前大数据与人工智能专业课程体系的整体满意度如何?(1 分 - 非常不满意,5 分 - 非常满意)

  1. 2.您认为课程体系中理论课程与实践课程的比例是否合理?(1 - 完全不合理,5 - 完全合理)
  1. 3.您觉得企业真实案例融入课程的情况如何?(1 - 几乎没有融入,5 - 非常充分)
4.1 您认为课程体系设置上课程难度:(1 分 - 不大,5 分 - 非常大)
4.2 您认为课程体系设置上课程内容深度:(1 分 - 不大,5 分 - 非常大)
4.3 您认为课程体系课程内容广度:(1 分 - 不大,5 分 - 非常大)
4.4 您认为在课程体系设置上实践课程比重:(1 分 - 不大,5 分 - 非常大)
4.5 您认为在课程体系设置上理论课程比重:(1 分 - 不大,5 分 - 非常大)
4.6 您认为在课程体系设置上企业案例融入程度:(1 分 - 不大,5 分 - 非常大)

5. 您认为课程体系的合理性对学习效果的影响程度如何?(1 - 几乎没有影响,5 - 影响非常大)

三、实践项目
1. 您参与过学校组织的与大数据或人工智能相关的实践项目吗?
2.如果参与过实践项目,您认为实践项目的难度如何?(1 - 非常简单,5 - 非常难) 
  1. 3. 您认为实践项目对提升您专业技能和职业素养的作用如何?(1 - 几乎没有作用,5 - 作用非常大)
  1. 4. 您认为产教融合班和普通班在实践项目参与机会上的差异如何?参与机会:(1 - 不大5 - 非常大)
5. 您认为产教融合班和普通班在实践项目项目质量上的差异如何?项目质量:( - 不大 - 非常大)
6. 您认为实践项目参与机会对学习效果的影响程度如何?(1 - 几乎没有影响,5 - 影响非常大)
四、职业竞赛
1. 您参加过大数据或人工智能相关的职业竞赛吗?
2. 您认为学校组织职业竞赛的动员和指导工作如何?(1 - 非常差,5 - 非常好)
  1. 3.1 您觉得职业竞赛对您个人专业技能提升的影响:(1 - 不大5 - 非常大)
  1. 3.2 您觉得职业竞赛对您个人增强团队协作能力的影响:(1 - 不大5 - 非常大)
  1. 3.3 您觉得职业竞赛对您个人提高就业竞争力的影响。( - 不大 - 非常大)
  1. 3.4 您觉得职业竞赛对您锻炼心理素质的影响。( - 不大 - 非常大)
  1. 4. 您认为产教融合班和普通班在职业竞赛参与度情况上的差异如何?(1 - 不大5 - 非常大)
  1. 5. 您认为产教融合班和普通班在职业竞赛获奖情况上的差异如何?( - 不大 - 非常大)
五.校企合作

1. 您对学校与企业合作的整体情况是否了解?(1 分 - 完全不了解,5 分 - 非常了解)

2. 您认为校企合作在企业导师的利用程度如何?(1 - 几乎没有利用,5 - 充分利用)
3. 您觉得校企合作在资源共享方面的情况怎样?(1 - 资源共享非常差,5 - 资源共享非常好)
  1. 4. 您认为产教融合班和普通班在企业导师指导方面的差异如何?(1 - 不大5 - 非常大)
  1. 5. 您认为产教融合班和普通班在企业资源共享方面的差异如何?(1 - 完全不重要,5 - 非常重要)
六、综合评价

1. 您认为在课程体系、实践项目、职业竞赛和校企合作等方面,学校最需要改进的地方是什么?

  1. 2. 您对大数据与人工智能专业的产教融合还有哪些建议或期望?(可简要描述)
3. 您认为产教融合班在整体学习效果和职业发展机会方面与普通班相比如何?(1 - 明显逊于,5 - 明显优于)
4.1 您认为影响产教融合效果的主要因素:企业参与度(1 - 不大5 - 非常大)

    1. 4.2 您认为影响产教融合效果的主要因素:学校支持力度(1 - 不大5 - 非常大)
  1. 4.3 您认为影响产教融合效果的主要因素:师资力量( - 不大 - 非常大)
  1. 4.4 您认为影响产教融合效果的主要因素:课程设置( - 不大 - 非常大)
  1. 4.5 您认为影响产教融合效果的主要因素:学生积极性( - 不大 - 非常大)

       再次感谢您抽出宝贵时间参与本次调查问卷!如果您愿意在后续研究中提供进一步的访谈协助,请留下您的联系方式(可选):                           

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