《农村小学留守儿童英语口语生活化策略研究》教师问卷调查
1. 您的教学年限是？
A 1年以下
B 1-3年
C 4-6年
D 7年以上
2. 您所在的学校是否有针对留守儿童的特殊教育政策？
A 是
B 否
3. 您认为留守儿童在英语口语学习中最大的问题是什么？
A 缺乏语言环境
B 学习动力不足
C 教材不适合
D 教师指导不足
4. 您在英语口语教学中使用生活化策略的频率是？
A 每次课都使用
B 有时使用
C 很少使用
D 从不使用
5. 您认为生活化策略对留守儿童的英语口语学习有帮助吗？
A 非常有帮助
B 有一定帮助
C 不太有帮助
D 完全没有帮助
6. 您在教学中最常用的生活化策略是什么？
A 情景对话
B 角色扮演
C 游戏活动
D 实地参观
7. 您认为留守儿童最喜欢的英语学习方式是什么？
A 听歌
B 看电影
C 参加小组活动
D 进行口语交流
8. 您在课堂上鼓励学生用英语交流的频率是？
A 每节课都鼓励
B 有时鼓励
C 很少鼓励
D 从不鼓励
9. 您认为家长在留守儿童英语学习中的作用是？
A 提供学习资源
B 鼓励学习
C 参与学习活动
D 给予情感支持
10. 您觉得留守儿童在英语口语学习中最需要的支持是什么？
A 更多的练习机会
B 更加生动的教学方式
C 课外辅导
D 心理支持
11. 请将您认为最有效的英语口语生活化策略按有效性从高到低排序。
A 情景对话
B 角色扮演
C 游戏活动
D 实地参观
12. 请问您还有其他想要补充的建议或意见吗？
13. 您对留守儿童英语口语生活化策略的研究关注程度是？
A 非常关注
B 一般关注
C 不太关注
D 完全不关注
14. 您认为教师在实施生活化策略时面临的最大挑战是什么？
A 时间不足
B 教学资源缺乏
C 学生参与度低
D 教师自身能力不足
15. 您希望未来的培训中增加哪些方面的内容？
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