生态安全教育在高中化学开展现状调查问卷（教师版）
尊敬的教师：
您好！本问卷旨在了解生态安全教育在高中化学教学中的开展现状，以便更好地推动相关教学工作。您的回答将对我们的研究提供重要帮助。本问卷大约需要3-5分钟完成，感谢您的支持与配合！
您讲授的年级
A.高一
B.高二
C.高三
您对"生态安全教育"概念的了解主要来源于
A. 学术期刊/著作
B. 网络资源
C. 同行交流
D. 自我学习
E. 其他
在您看来，生态安全教育在高中化学教学中的重要程度是
A. 至关重要，是培养学生综合素质的关键部分
B. 比较重要，有助于学生理解生物与环境的关系
C. 一般重要，可适当融入教学
D. 不太重要，不是教学的核心内容
您关注国家和地方出台的生态安全相关政策法规吗？
A. 密切关注，能及时了解并应用于教学
B. 偶尔关注，知道一些重要政策
C. 很少关注，仅了解少量内容
D. 几乎不关注
您对于教材中涉及到的生态安全教育内容的处理方式为（ ）。
A.几乎不涉及与生态文明有关的内容
B.偶尔会提几句
C.讲授教材中涉及的生态知识，但不会扩展课外内容
D.不仅讲授教材涉及的生态知识，还会补充课外内容
您在教学中渗透生态安全教育的主要方式有哪些？
A. 结合教材知识点讲解生态安全知识
B. 引入现实生活中的案例或热点事件
C. 组织学生开展小组讨论或探究活动
D. 安排相关的课后作业、项目或实践活动
E. 其他（请注明）
您觉得在高中化学教学中渗透生态安全教育的效果如何？
A. 非常好，学生理解深刻，能在生活中践行
B. 较好，学生有一定认识，部分能应用
C. 一般，学生仅了解知识，应用能力不足
D. 不太好，学生兴趣不高，教学效果不佳
您认为高中化学教材的内容对于生态安全教育的支持程度如何？
A. 内容丰富，能很好满足教学需求
B. 基本满足，但需补充部分课外知识
C. 不太够，需要大量补充相关内容
D. 远远不够，教材相关内容严重不足
在生态安全教育教学中，您主要利用哪些资源？
A. 教材和配套教参
B. 网络上的图片、视频、文章等资源
C. 学校周边的自然环境、生态场所
D. 科普书籍、杂志和学术期刊
E. 其他
您渗透生态安全教育的策略是？（多选题）。
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 实践法
D. 探究法
E.其他（请注明）
您认为目前渗透生态安全教育的主要阻力有哪些（多选题）
A. 教学时间紧张，难以充分开展
B. 学生参与度低，积极性不高
C. 缺乏相应的教学资源和设备支持
D. 教师缺乏理论以及方法上的指导
E. 其他（请注明）
您认为学校是否需要提供更多与生态安全教育相关的教学资源？
A. 非常有必要，对教学帮助很大
B. 有必要，但可能存在一定困难
C. 不确定，需根据实际情况判断
D. 没有必要，现有资源已足够
在对学生的学业评价中，您会涉及生态安全教育相关内容吗？
A. 总是涉及，且占较大比重
B. 经常涉及，但比重不大
C. 偶尔涉及
D. 从不涉及
您通常采用哪些方式评价学生在生态安全教育方面的学习成果？（多选题）
A. 考试（如选择题、简答题、论述题等）
B. 作业（书面作业、实践作业等）
C. 课堂表现（参与讨论、发言等）
D. 小组项目（如调查报告、研究成果展示等）
E. 其他（请注明）
您观察到学生在接受生态安全教育后的主要变化是（多选题）：
A. 知识掌握更全面
B. 环保意识增强
C.行为习惯改善
D. 参与环保活动更积极
E. 无明显变化
F. 其他
关闭
更多问卷
复制此问卷