上林县直属机关幼儿园垃圾分类教育教师调查问卷
1. 您对垃圾分类知识的掌握程度如何？
A 非常熟悉，能准确分类所有常见垃圾
B 比较熟悉，偶尔存在分类困惑
C 一般，需要借助工具辅助判断
D 不太熟悉，经常分类错误
2. 您认为以下哪些垃圾分类最易混淆？（请选择3项）
A 大骨头与厨余垃圾
B 污损塑料袋与其他垃圾
C 过期药品与有害垃圾
D 陶瓷碗碟与可回收物
E 用过的纸巾与其他垃圾
F 干电池与有害垃圾
3. 您获取垃圾分类知识的主要渠道有哪些？（请选择2项）
A 政府宣传资料
B 网络平台（如公众号、短视频）
C 园内培训
D 同事交流分享
E 社区实践活动
4. 您在日常教学中最常采用哪种形式开展垃圾分类教育？
A 主题课程集中教学
B 游戏化场景模拟
C 生活环节随机渗透
D 环境创设隐性教育
5. 针对小班幼儿的垃圾分类教育，您更侧重哪种方式？
A 实物触摸与感官认知
B 儿歌童谣记忆法
C 简单四色桶匹配游戏
D 动画视频直观展示
6. 您认为以下哪种教学资源对幼儿最有效？（按使用效果从高到低排序）
A 卡通分类教具
B 互动电子课件
C 垃圾分类绘本
D 角色扮演道具
7. 您在教学过程中遇到的最大困难是什么？
A 幼儿认知水平有限
B 教学资源匮乏
C 家园配合度不足
D 自身专业知识欠缺
8. 您是否系统记录过幼儿垃圾分类行为养成数据？
A 有完整记录体系
B 偶尔记录典型个案
C 仅凭日常观察判断
D 从未专门记录
9. 您认为当前幼儿园垃圾分类设施存在哪些不足？（请选择2项）
A 垃圾桶数量不足
B 标识不够童趣化
C 投放指导不清晰
D 特殊垃圾收集点缺失
10. 您如何评价家长在垃圾分类教育中的配合度？
A 非常积极配合
B 基本能按要求配合
C 被动应付式参与
D 明显缺乏重视
11. 您认为开展垃圾分类教育的最佳契机是？
A 餐后垃圾处理环节
B 户外活动捡拾垃圾时
C 专门设计的集体教学
D 节庆主题环保日活动
12. 您是否尝试过将垃圾分类与其他领域课程融合？
A 经常跨领域整合
B 偶尔进行简单结合
C 从未尝试过
D 认为没有必要融合
13. 您认为影响教育效果的最主要因素是？
A 教师专业素养
B 幼儿接受能力
C 家庭教育延续性
D 园所支持力度
14. 您希望获得哪些方面的专业支持？（请选择3项）
A 系统培训课程
B 优质教案资源包
C 专家入园指导
D 跨园交流机会
E 教育效果评估工具
15. 您认为本园垃圾分类教育最需要改进的是？
A 课程体系构建
B 教学方法创新
C 环境创设优化
D 家园共育机制
16. 您如何评价当前垃圾分类教育成效？
A 幼儿行为习惯显著改善
B 仅停留在认知层面
C 效果难以持续巩固
D 尚未看到明显效果
17. 您认为实施生活化教育最重要的策略是？（按重要性从高到低排序）
A 建立日常操作规范
B 创设真实情境体验
C 开发园本特色课程
D 构建家园协同机制
18. 您是否愿意参与垃圾分类教育课题研究？
A 非常愿意主动参与
B 愿意配合课题要求
C 需视具体任务而定
D 暂时没有参与意愿
19. 您对提升本园垃圾分类教育效果的具体建议是？
20. 您认为最需要补充的垃圾分类教具类型是？
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