农村留守儿童隔代教养人的问卷调查
年龄
50岁以下
50-59岁
60-70岁
70岁以上
学历
文盲
小学
初中
高中/中专
大专及以上
与孩子的沟通情况
经常与孩子交流谈心
想沟通，但是不会沟通
有空问问，沟通一般
从未谈心，与孩子沟通愿意不强
平时与孩子交流较多的话题
学习情况
身体健康
孩子的心情和想法
孩子的人际交往
安全教育
村里是否组织过关于留守儿童教育或照顾的培训活动
是
否
村里是否有儿童活动场所提供孩子玩耍、学习
是
否
孩子听话和有主见哪个更重要
听话更重要，避免孩子犯错
有主见更重要，有利于孩子独立思考
没想过，顺其自然
是否认为培养孩子生活自理能力对他成长重要
非常重要，是独立的基础
比较重要，但学习成绩更关键
不太重要，长大了自然就会了
是否认为孩子多吃才健康，不追着喂饭容易饿坏
完全认同
比较认同
一般
完全不认同
是否觉得孩子生病了就不需要运动，出去玩容易受伤
完全认同
比较认同
一般
完全不认同
面对孩子的兴趣爱好(如画画)，您的态度是
认为浪费时间，不如学习功课
尊重并支持孩子尝试
无所谓，不干涉也不鼓励
您是否认为孩子不需要太多表扬，否则会骄傲?
完全认同
比较认同
一般
完全不认同
您平时如何安排孩子的一日三餐?
尽量保证营养均衡，荤素搭配
以吃饱为主，不在意营养搭配
看孩子喜好，孩子喜欢吃什么就做什么
因条件限制，只能有什么吃什么
在孩子的卫生培养方面，您会?
每天监督孩子洗漱、洗澡，定期更换衣物
偶尔提醒，想起来说一下
孩子愿意做就做，不会主动要求
觉得孩子还小，长大了自然就会了，没关系
是否鼓励孩子参与家务劳动
总是鼓励，认为能够培养孩子的生活能力
很少鼓励，觉得孩子还小，长大了自然就会
从不鼓励，怕孩子累着
您是否会帮助孩子理解社交规则(如讲解不同场合的礼仪规范)
经常会
偶尔会
很少
基本不会
您是否会为孩子创造社交机会(如参加同龄人聚会、集体活动)
经常安排
偶尔安排
很少安排
孩子和同伴发生冲突时，如何处理
先了解事情的经过，引导孩子自己解决矛盾
直接找对方家长理论
批评自己的孩子，让她向同伴道歉
觉得小孩子的事，无所谓，不用管
孩子犯错时，您通常的处理方式?
耐心讲道理
边打骂边讲道理
不管，等父母回来处理
孩子哭闹想要买明显不需要的东西时，您会?
打一顿，让他别哭了
给他讲道理，并说明不买的原因
任由他哭闹，哭闹够了就没事了
马上买给他
当孩子在公共场所随地吐痰/乱扔垃圾
要求孩子清理，并说明行为
口头批评，但不监督改正
认为小孩子难免，不追究
没注意过这些细节
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