幼儿教师关于开展前书写活动的调查问卷

尊敬的老师:

您好！为深入了解幼儿园前书写活动的开展现状，以便优化教学策略，提升教育质量，特开展本次调查。您的回答对我们至关重要，问卷采用匿名形式，所有信息仅用于研究分析，请您根据实际情况如实填写。感谢您抽出宝贵时间参与！

1. 您的教龄：

0--3年 4--6年7--10年10年以上

2. 您所在的班级:

小班中班大班

3. 您的学历:

专科本科本科以上

4. 1.您在班级开展前书写活动的频率是：

每天都开展每周了-4次每周1-2次偶尔开展几乎不开展

5. 您通常采用的前书写形式有哪些？

涂鸦（自由线条、图形创作）描红练习（简单线条、图案、数字）趣味连线游戏情景模拟书写（如“给小动物写信”）拼摆游戏（用积木、吸管等材料拼出形状、数字)其他（请注明）_______

6. 在设计前书写活动时，您更注重以下哪些方面？

激发幼儿的书写兴趣培养幼儿的手部精细动作为正式书写打基础结合主题课程内容发展幼儿的想象力和创造力其他（请注明）_______

7. 您认为当前开展的前书写活动形式，幼儿的参与度如何？

非常高，幼儿积极主动参与较高，大部分幼儿能参与一般，部分幼儿感兴趣较低，幼儿参与意愿不强很低，幼儿很少主动参与

8. 您在班级中开展识字认字活动的主要方式是？

结合绘本阅读利用识字卡片创设识字环境（如区域角布置识字墙）游戏活动（如识字拼图、猜字游戏）在生活场景中随机引导（如认识班级物品名称)其他（请注明）______

9. 您认为幼儿的识字认字能力对前书写活动有帮助吗？

帮助很大，能提升书写兴趣和理解有一定帮助，可辅助理解书写内容帮助较小，两者关联性不大几乎没有帮助

10. 目前幼儿在识字认字过程中，主要存在哪些问题？

遗忘速度快对识字缺乏兴趣混淆相似字形或字音只能机械记忆，无法灵活运用其他（请注明）_______

11.

您在日常教学中，会专门对幼儿进行握笔姿势的指导吗？

会，每次书写活动前都会强调经常指导，发现错误及时纠正偶尔指导很少指导

12. 您认为本班幼儿正确握笔姿势的掌握情况

如何？

大部分幼儿能正确掌握部分幼儿能正确掌握只有少数幼儿能正确掌握几乎没有幼儿能正确掌握

13. 在指导幼儿正确握笔过程中，您遇到的主要困难是什么？

幼儿手部力量不足，难以维持正确姿势幼儿注意力不集中，难以持续规范练习幼儿习惯了错误握笔姿势，纠正难度大缺乏有效的指导方法和教具其他（请注明）_______

14. 您会向家长宣传前书写活动的重要性及方法吗？

经常通过家长会、微信群等方式宣传偶尔宣传很少宣传几乎不宣传

15. 您认为家长对幼儿前书写活动的重视程度如何？

非常重视，积极配合幼儿园活动比较重视，能按要求在家指导幼儿一般，不太主动但会配合不重视，认为前书写不重要

16. 在开展前书写活动的家园共育过程中，您遇到的主要问题是什么？

家长不了解前书写的科学方法，指导方式不当家长工作繁忙，无暇配合幼儿园活动家长过度关注书写成果，忽视过程培养与家长沟通效果不佳，难以达成共识其他（请注明）______

17. 在开展前书写活动过程中，您遇到的最大困难是什么？

18.

对于更好地开展幼儿园前书写活动，您有哪些建议？

再次感谢您的支持与配合！祝您工作顺利，生活愉快！

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