2025年春季学期高一学生对教师课堂教学情况问卷调查

亲爱的同学：
    你好！
    非常感谢你配合填写这份问卷。为了了解本学期各学科教学的具体情况，方便我们今后更好地开展教学工作。请你根据实际情况和想法，客观耐心完成所有的答卷内容。
       谢谢同学们的配合。
一、学生班级
1.您所在的班级
二、各科教师教学情况调查



（每科各10道相同内容的题目，请客观、真实、耐心完成，方便我们今后更好地开展教学工作。）
（一）语文科（共11道题）
1、您的语文教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我。
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
（二）数学科（共11道题）
1、您的数学教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我；
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
（三）英语科（共12道题）
1、您的英语教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我；
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
（四）物理科（共11道题）
1、您的物理教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我；
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
（五）化学科（共11道题）
1、您的化学教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我；
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
（六）生物科（共11道题）
1、您的生物教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我；
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
（七）政治科（共11题）
1、您的政治教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我；
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
（八）历史科（共11道题）
1、您的历史教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我；
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
（九）地理科（共11道题）
1、您的地理教师
2、老师是否做充分的课前准备，学习目标是否明确？有板书？
3、老师对我们的课堂规范有明确要求，并会及时纠正不规范之处。我清楚课前、课上、课后我该做什么；
4、老师注重创造一个开放、互动的学习环境，学生大胆尝试和表达自己的观点。老师的课堂不仅让我获得知识，还让我学会了获得知识的方法，开阔了我的视野，提升了我的能力；
5、课堂上提出问题：

学生是否在阅读、讨论、实验等各种学习活动中提出问题？

对老师的提出的问题，我愿意主动积极思考、回答、讨论、发言；

6、合作探究：

老师鼓励学生提出问题，尝试自己或小组合作找到解决方案。

课堂上老师不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程中的互动与反馈，及时给予指导和帮助。

7、迁移运用：

根据课堂教学内容，是否具有针对性和典型性的检测题，确保检测的有效性。老师及时反馈检测结果。

8、老师会通过各种方法激发我们的学习欲望和学习激情；我喜欢老师的课；
9、老师的角色是否从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。老师对我比较了解，能觉察到我的状态，适时关心和帮助我；
10、学生是否通过丰富的学习情境和任务，自主探究和合作学习，从而实现深度学习。
11、你的建议：
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