江苏省高等院校不同专业大学生信息素养现状调查问卷
您好！非常感谢您参与本次关于江苏省高等院校大学生信息素养现状的调查。本问卷旨在了解高等院校不同专业大学生的信息素养水平，以便为后续教学改革和信息素养教育提供参考依据。您的回答将被严格保密，请根据实际情况如实填写。问卷大约需要 15 分钟完成。
您的性别是
男
女
您的学历是
中专
高职
本科
研究生及以上
您的院校是
（填报院校有助于我们对不同学校的教育模式和信息资源环境进行具体分析，为后续针对性访谈提供样本参考，如不便于填写可跳过此题）
您的专业是
您的联系方式是
（填写联系方式仅用于后续可能的补充访谈，我们将严格保密您的个人信息。您的反馈将为我们深入了解医学院校学生信息素养教育的实际情况提供重要依据，使研究结果更具代表性，从而为提升全体学生的信息素养水平提供更精准的建议和策略。）
您是否了解信息素养这一概念？
A. 非常了解，能详细阐述其内涵和重要性
B. 了解一些，知道其基本定义
C. 略有耳闻，但不太清楚具体内容
D. 完全不了解
您认为自己的信息意识如何？（例如：是否能敏锐地察觉到信息在学习和生活中的价值，是否能主动关注与自己专业相关的最新信息动态等）
A. 非常强，能时刻关注到信息的价值和动态
B. 较强，能经常察觉到信息的重要性
C. 一般，偶尔会关注到信息相关的内容
D. 较弱，很少主动关注信息方面的事物
E. 非常弱，基本没有这方面的意识
在信息知识方面，您熟悉以下哪些内容？（可多选）
A. 信息检索的基本原理和方法（如布尔逻辑检索、分类检索等）
B. 常用医学信息资源数据库（如 PubMed、中国知网、万方数据等）的使用
C. 信息的甄别与评价标准（如权威性、时效性、准确性等）
D. 信息的引用规范和学术诚信相关知识
E. 信息管理软件的使用（如文献管理工具、数据管理软件等）
F. 不太熟悉以上任何一项
您觉得自己在信息检索方面的能力如何？
A. 能熟练运用多种检索工具和技巧，快速准确地找到所需信息
B. 能使用常见的检索工具，但有时需要花费较多时间筛选信息
C. 只能进行简单的检索操作，经常找不到有用的信息
D. 几乎不会进行信息检索
在对检索到的信息进行分析和综合运用方面，您的能力如何？
A. 能对信息进行深入分析，将其与已有知识有机结合并创新性地运用到学习和实践中
B. 能较好地理解信息内容，但在综合运用上还有一定提升空间
C. 只能机械地复述信息，难以进行有效的分析和运用
D. 很少对检索到的信息进行分析和运用
您是否了解信息道德相关规范？（如合法使用信息资源、尊重知识产权等）
A. 非常了解，并能严格遵守
B. 了解一些基本规范，但在实际操作中可能偶尔忽略
C. 了解较少，不太清楚具体内容和要求
D. 完全不了解
您平时获取信息的主要渠道有哪些？（可多选）
A. 图书馆纸质资源（如书籍、期刊等）
B. 图书馆电子资源（如电子数据库、电子期刊等）
C. 互联网搜索引擎（如百度、谷歌等）
D. 专业学术网站或论坛
E. 社交媒体平台（如微信、微博、抖音等）
F. 同学、老师推荐
G. 其他（请注明）
在使用互联网搜索引擎时，您通常会采取哪些策略来提高检索结果的准确性和相关性？（可多选）
A. 使用精确的关键词组合
B. 利用布尔逻辑运算符（如 AND、OR、NOT 等）
C. 限定搜索范围（如特定网站、文档类型等）
D. 查看搜索结果的摘要信息，筛选相关性高的链接
E. 不太清楚如何提高检索准确性，主要靠浏览大量结果来筛选
F. 其他（请注明）
您每周平均花多少时间进行信息检索和学习相关活动？
A. 少于 2 小时
B. 2 - 5 小时
C. 5 - 10 小时
D. 10 小时以上
您在使用信息资源时，最常遇到的问题是什么？（可多选）
A. 信息资源过多，难以筛选出有用的信息
B. 信息资源有限，无法满足学习和研究需求
C. 不确定信息的可靠性和准确性
D. 不会使用某些信息资源的检索功能
E. 获取信息的权限受限（如付费资源、学校网络限制等）
F. 其他（请注明）
当您需要使用文献资源进行课程学习或科研项目时，您更倾向于使用哪种类型的文献？
A. 学术期刊论文
B. 书籍专著
C. 学位论文
D. 会议论文
E. 新闻报道
F. 其他（请注明）
您在学习和生活中是否经常利用所获取的信息进行自主学习和解决问题？
A. 经常，几乎每次遇到问题都会主动寻找信息来解决
B. 较多，有时会尝试通过信息获取来解决问题
C. 偶尔，只有在必要时才会去查找相关信息
D. 很少，主要依靠老师和同学的帮助解决问题
您更倾向于通过哪种方式获取信息素养相关知识和技能？（可多选）
A. 自学（阅读书籍、观看在线教程等）
B. 参加学校组织的课程和培训
C. 向老师和同学请教
D. 参与学术交流活动和科研项目实践
E. 其他（请注明）
您是否参加过学校组织的信息素养相关课程或培训？
A. 参加过，且课程内容丰富，对提升信息素养帮助很大
B. 参加过，觉得课程内容一般，帮助有限
C. 参加过，但课程内容与自身需求不匹配，没有太大帮助
D. 没参加过
如果参加过信息素养课程或培训，您认为其教学方法主要有哪些？（可多选）
A. 理论讲授
B. 实践操作指导
C. 案例分析
D. 小组讨论与合作学习
E. 在线学习平台（如 MOOC 课程）
F. 其他（请注明）
您对目前学校提供的信息课程和培训的总体满意度如何？
A. 非常满意
B. 满意
C. 一般
D. 不满意
E. 非常不满意
您觉得学校目前的信息素养教育在课程设置上是否合理？
A. 非常合理，涵盖了所需的所有内容
B. 基本合理，但某些方面还可以改进
C. 不太合理，内容不够全面或深度不够
D. 完全不合理，无法满足学习需求
您认为学校在信息素养教育方面最需要加强的是哪些方面？（可多选）
A. 信息检索技能的培训
B. 信息分析与评价能力的培养
C. 信息管理工具的使用指导
D. 信息道德和知识产权教育
E. 与专业结合的信息素养应用教学
F. 其他（请注明）
您希望学校未来能提供更多哪种形式的信息素养培训活动？（可多选）
A. 专题讲座
B. 实践工作坊
C. 在线培训课程
D. 一对一辅导
E. 学术交流活动（如学术沙龙、研讨会等）
F. 其他（请注明）
您认为目前学校的信息课程和培训在哪些方面最需要改进？（可多选）
A. 课程内容的实用性
B. 教学方法的多样性
C. 师资力量的专业性
D. 课程时间安排的合理性
E. 课程考核方式的科学性
F. 其他（请注明）
您希望学校在信息课程和培训中增加哪些新的内容或主题？（可多选）
A. 新兴信息检索工具和技术的应用
B. 大数据分析与处理的基本方法
C. 学术论文写作中的信息引用和规范
D. 医学信息资源的前沿动态与发展趋势
E. 信息素养在临床实践中的应用案例分析
F. 其他（请注明）
您认为您的专业课程设置中对信息素养的培养重视程度如何？
A.非常重视，有专门的课程和活动
B.比较重视，会在部分课程中涉及
C.一般，偶尔提及
D.不太重视
E.完全不重视
您所在专业的课程中，是否包含以下与信息素养相关的技能训练？（可多选）
A.信息检索技能
B.信息分析与评价能力
C.信息组织与管理能力
D.信息创新与应用能力
E.信息伦理与道德规范
F.无
您所在专业的课程中，是否有要求学生自主查找和分析信息的作业或项目？
A.经常有，且占较大比重
B.偶尔有，占一定比重
C.很少有
D.几乎没有
在您的专业学习中，您需要运用信息素养来完成以下任务？（可多选）
A.文献综述和论文写作
B.实验设计与数据分析
C.课程项目和案例研究
D.专业实习和实践
E.其他（请注明）
您认为您的专业信息素养能力在以下哪些方面还需要进一步提高？（可多选）
A.信息检索的效率和准确性
B.信息的批判性分析能力
C.信息的整合与应用能力
D.信息的创新性利用
E.信息伦理与道德规范的理解和遵守
F.其他（请注明）
您是否认为良好的信息素养对您的学习成效有显著影响？
A. 非常显著，信息素养直接决定了学习效果的好坏
B. 有一定影响，能提高学习效率和质量
C. 影响不大，主要还是靠个人努力
D. 完全没有影响
在您参与的课程学习或科研项目中，您认为信息素养在以下哪些环节发挥了重要作用？（可多选）
A. 选题阶段（了解研究领域现状，确定研究方向）
B. 文献收集阶段（查找和筛选相关文献资料）
C. 数据分析阶段（对数据进行整理、分析和解读）
D. 论文撰写阶段（组织和表达研究成果）
E. 其他（请注明）
您是否认为信息素养的提升有助于您未来的职业发展？
A. 非常有帮助，是未来职业发展的必备能力之一
B. 有一定帮助，能提高工作中的信息处理能力
C. 帮助不大，专业知识和技能更为重要
D. 完全没有帮助
您对自己未来提升信息素养的能力有信心吗？
A. 非常有信心，会主动学习和提升
B. 有信心，但需要一定的时间和指导
C. 不太有信心，觉得自己在这方面能力有限
D. 完全没有信心
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