教师视角下中学生阅读思考表达能力现状调查问卷

本问卷旨在调查学生
1. 您的性别：
2. 您的教龄：
3. 您当前教授年级：
4. 在您日常教学观察中，您觉得学生在生物学科阅读方面存在哪些问题？
5. 从教材内容来看，您认为高中生物知识的文本呈现方式对学生阅读造成了哪些挑战？
6. 在课堂教学中，当您提出问题引导学生思考时，您观察到学生思考的积极度表现如何？
7. 基于您的教学经验，请选择学生在学习过程中普遍存在的思考误区。
8. 结合上一题的选择，您觉得学生存在这些思考误区归结于？
9. 在课堂提问环节，学生可能存在哪些问题？
10. 基于您多年批改作业的经验，学生完成书面作业时会存在哪些常见的问题？
11. 您认为构建以“阅读-思考-表达”环节为主线的课堂，会存在哪些阻碍？
12. 在您看来，“读思达”教学理念相较于传统教学，突出的优势是什么？
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