特殊教育康复机构个别化教育计划实施现状的调查问卷
尊敬的老师:您好,非常感谢您在百忙之中能够抽出时间来做调查!此问卷是对特殊教育康复机构个别化教育计划实施现状进行的一项调查,问卷采用匿名方式,您所填写的资料仅限研究使用,不会对您造成任何不良影响,所有的问题没有对错之分,您的作答将对研究起至关重要的作用,诚请老师客观真实的填写,不要漏掉任何一个题目,再次感谢您的支持和配合!
1. 您的年龄
30岁以下
31—40岁
41—50岁
51岁以上
2. 您的性别
男
女
3. 您所学专业为
特殊教育专业
非特教师范专业
医学专业
其他非师范专业
4. 您的最后学历(包括在读学历)是
高中
中专或技校
大专
本科
硕士研究生及以上
5. 您最后学历的专业是
特殊教育专业
非特教师范专业
医学专业
其他非师范专业
6. 您是否接受过个别化教育计划的制定技能培训?
接受过
没接受过
7. 您对个别化教育计划的了解程度
不了解
不很了解
比教了解
十分了解
8. 本康复机构教师对实施个别化教育计划的态度?
不欢迎
不很欢迎
比较欢迎
十分欢迎
9. 学生家长对实施个别化教育计划的态度?
特别配合
比较配合
配合度一般
漠不关心
10. 您平时自己学习个别化教学的知识吗?
从来不学习
偶尔学习
次数较多
经常学习
11. 您认为影响个别化教育计划实施的因素有哪些
教学物质条件
机构管理制度
教师素质水平
家长要求
社会因素
12. 您认为影响个别化教育计划实施的因素还有哪些?
13. 本机构有没有实施过个别化教育计划(简称IEP)?
有
没有
14. 本机构多长时间开一次IEP会议?
一月两次
一月一次
两月一次
一学期一次
一年一次
15. 开一次IEP会议的时长约?
0.5—1小时
1—1.5小时
1.5—2小时
2—2.5小时
16. 本机构IEP会议的参与人员主要有
家长
康复教师
学生
专家学者
专业人员(医生、训练师等)
其他
17. 本机构个别化教育计划实施了多长时间?
1年以内
1—2年
2—3年
3年以上
18. 实施个别化教育计划后学生学习的进步情况?
不明显
不很明显
比较明显
十分明显
19. 机构有没有组织相应培训活动来帮助康复教师实施个别化教育计划?
从来没有
偶尔有
次数较多
经常有
20. 您在实施个别化教育计划时有没有感到困难?
困难很大
困难比较大
困难不很大
没有困难
21. 您认为实施个别化教育计划浪费教学时间吗?
十分
比较
不太
不
22. 个别化教育计划的应用对象是?
个别有需要的同学
每个同学
各个小组
整个班级
23. 个别化教育计划的制定一般花费多长时间?
3小时以内
3—6小时
7—9小时
10小时以上
24. 个别化教育计划的内容主要有
学生基本资料
学生现状描述
特殊教育服务
相关服务
长期目标
短期目标
长短期目标评量标准
长短期目标评量方式
长短期目标起止时间
25. 在文字续写方面,您认为您能流畅、清晰、合理地撰写IEP文本内容吗
非常困难
有一定困难
基本没有困难
完全没有困难
26. 个别化教育计划主要应用于?
劳动技能
绘画与手工
唱游与律动
运动保健
康复训练
其他
27. 您所在机构给予个别化教育实施时的协助
很多
较多
较少
无
28. 您所在机构制定并完成IEP相关文本资料所需时长是多久
1天以内
一周以内
两周以内
四周以内
29. 您制定学生IEP时主要参照哪些资料
IEP评估结果
儿童能力发展顺序
课程计划
相关专业文献
转衔计划
其他
30. 您所在机构对教师实施IEP的督导方式是哪种
督导人员随堂旁听
检查相关文本资料
召开报告会
专家评估
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