学前儿童社会教育对儿童社会交往能力影响的研究调查问卷（家长/教师版）

尊敬的家长/教师：
您好！为深入探究学前儿童社会教育对其社会交往能力发展的影响，我们特开展此次调研。您的反馈将为我们优化教育实践提供重要依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！

请根据您对孩子的观察或教育经验，如实填写以下问题。
除标注“可多选”的题目外，其余题目均为单选。
填空题请直接填写简短文字，开放式问题可自由表达观点。
1. 您的身份：
2. 您孩子的性别:
3. 您所在班级里幼儿性别比例（男：女）：
4. 您认为孩子在参与社会教育活动（如角色扮演、合作游戏）后，最显著提升的交往能力是：
5. 您的孩子/班级幼儿是否会主动发起与同伴的合作活动？
6. 在遇到同伴冲突时，孩子/班级幼儿是否倾向于通过协商解决问题？
7. 您认为以下哪种社会教育活动对儿童交往能力提升最有效？
8. 您认为儿童社会交往能力的主要培养场所是？
9. 您认为当前社会教育活动对儿童分享意识的培养效果如何？
  • 1非常差
  • 2
  • 3一般
  • 4
  • 5非常好
等级
10. 您认为儿童在集体活动中解决冲突的能力处于什么水平？
  • 1完全依赖成人
  • 2
  • 3偶尔自主解决
  • 4
  • 5能独立有效解决
依赖程度
11. 您认为以下哪些因素可能影响儿童社会交往能力的发展？
12. 请根据以下因素对儿童社会交往能力发展的重要性程度进行排序（1=最重要，5=最不重要）
13. 您所在幼儿园/家庭是否开展过专门的社会交往能力训练活动（如合作游戏、情绪管理课程）？
14.
您认为未来学前儿童社会教育应如何优化，以更有效地促进儿童社会交往能力的发展？请提出具体建议：

感谢您的耐心填写！您的意见将为儿童社会教育实践提供重要参考。如需反馈研究结果，请留下邮箱：__________（选填）。
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