小学第三学段语文“整本书阅读”教学现状调查问卷（教师卷）
1. 您的教龄
A.1年以下
B.1-5年
C.6-10年
D.11-20年
E.20年以上
2. 您的性别
A.男
B.女
3. 您所任教的年纪是？
A.五年级
B.六年级
4. 您清楚地了解《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“整本书阅读”的教学要求
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
5. 您清楚义务教育语文课程标准（2022年版）对小学5-6年级学生的课外阅读量是多少？
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
6. 您认同整本书阅读在小学语文教学中应占据核心地位
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
7. 您认为整本书阅读有助于提升学生的语言理解、审美、思维等综合素养
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
8. 您常主动在日常教学中融入整本书阅读的相关内容
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
9. 您在开展整本书阅读教学前，会设定清晰的教学目标
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
10. 您在选择整本书阅读的书目时，十分考虑学生的年龄特点和阅读兴趣
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
11. 您能够结合教材内容选择具有延展性和适切性的整本书资源
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
12. 您在整本书教学中总是有意识地引导学生把握文本的主旨与结构
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
13. 您经常设计多样化的教学活动以提升学生的阅读兴趣
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
14. 您在教学中经常指导学生使用如批注、圈点、思维导图等阅读策略
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
15. 您常采用小组讨论、角色扮演等形式促进学生之间的深度交流
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
16. 您能在整本书阅读中分阶段推进教学，帮助学生层层深入理解文本
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
17. 您注重学生整本书阅读过程中的思考与表达能力
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
18. 您会采用多种方式对学生整本书阅读成果进行评价
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
19. 您会根据评价结果来调整后续的教学设计
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
20. 您在整本书阅读教学中很关注学生长期阅读习惯的培养
A.非常符合
B.比较符合
C.一般符合
D.不太符合
E.非常不符合
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