生成式人工智能在高校思想政治教育中的应用调查问卷
尊敬的老师 / 亲爱的同学:
您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。为深入了解生成式人工智能在高校思想政治教育中的应用情况，探索如何更好地将其融入教学实践、提升教育效果，特开展此次调研。您的回答将为我们的研究提供重要参考，请您根据实际情况填写。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，不会泄露您的个人信息。再次感谢您的支持与配合！
一、个人信息
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您的身份:
A. 教师
B. 学生
3. 若您为教师，您教授的学科:
A. 思想政治教育相关专业课程
B. 非思想政治教育专业但涉及思政元素的课程
C. 其他专业课程（请注明）
4. 您的教龄:
A. 5 年以下
B. 6 - 10 年
C. 11 - 15 年
D. 16 - 20 年
E. 20 年以上
5. 若您是学生，请回答以下问题:您所在的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生（请注明年级）
6. 您所学的专业:
A. 思想政治教育相关专业
B. 非思想政治教育专业但涉及思政元素的专业
C. 其他专业（请注明）
二、对生成式人工智能的了解与使用
7. 您对生成式人工智能（如 ChatGPT、文心一言等）的了解程度如何?
A. 非常了解，经常使用
B. 有一定了解，偶尔使用
C. 听说过，但不太了解
D. 完全没听说过
8.
您所知道的国外生成式人工智能产品有哪些（可多选）:
A.ChatGPT
B.Midjourney
C.StableDiffusion
D.其他（请注明）
E.一个都不知道
9. 您是否在思想政治教育课程学习或相关作业或教学中使用过生成式人工智能工具?
A. 是，经常使用
B. 是，偶尔使用
C. 否，计划未来使用
D. 否，不打算使用
10. 若您使用过，请回答:您使用的是国内还是国外的生成式人工智能产品，为什么?
A. 国内产品，因为更符合中文表达习惯和国内教育需求
B. 国外产品，功能更强大、知识更全面
C. 两者都用过，根据具体需求选择
D. 只使用过一种，没有对比过
11. 若您在思想政治教育相关场景（教学 / 学习）中使用过生成式人工智能，请回答以下问题:主要用于哪个方面（单选）:
A.教学资料的收集与整理（如教案、课件制作/搜索学习资料）
B.设计教学案例和讨论话题（准备课堂讨论和发言内容）
C.解答学生的思想政治理论问题（辅助理解思想政治理论知识）
D.评估学生作业和考试，提供批改建议（完成课程作业，如论文写作、简答题回答）
E.辅助开展个性化教学/学习，根据学生特点提供学习建议
F.其他（请注明）请简要分享您在上述使用过程中的一个具体经验（如遇到的困难、解决方法等）:
12. 您主要通过哪个途径了解国内外生成式人工智能?（单选）
A. 学术研究报告
B. 新闻媒体报告
C. 社交平台讨论
D. 其他人介绍
E. 学校组织的培训或讲座
F. 其他 (请注明)
13. 您认为国内外高校在思想政治教育中应用生成式人工智能的主要差异体现在哪里（单选）?
A. 教学内容设计
B. 教学方法创新
C. 学生学习支持
D. 教育管理
E. 没有明显差异
F. 其他（请注明）
三、生成式人工智能在思政教育中的价值认知
14. 您认为生成式人工智能对高校思想政治教育（您的思想政治教育学习）的最大积极作用是什么（单选）?
A. 丰富教学（学习）资源，提供多样化的教学（学习）素材
B. 提高教学（学习）效率，节省备课（完成作业等）和批改作业的时间
C. 激发学生学习兴趣，增强课堂互动性（让学习变得更有趣）
D. 有助于开展个性化教学（学习），满足不同学生需求
E. 促进思想政治教育的创新发展，探索新的教学模式（培养创新思维和批判性思维能力）
F. 提升学生的信息素养和创新思维能力（帮助快速理解复杂的思想政治理论）
G. 其他（请注明）
15. 您觉得国外生成式人工智能在高校思想政治教育中最突出的价值是什么（单选）?
A. 拓展全球视野，引入多元文化案例和国际政治分析
B. 推动教学方法革新，利用智能技术打造沉浸式教学体验
C. 促进国际交流，方便与国外高校开展思政教育合作研究
D. 培养学生批判性思维，鼓励对不同思想观点进行辨析
E. 其他（请注明）
16. 您认为国内生成式人工智能在高校思想政治教育中最突出的价值是什么（单选）?
A. 紧密结合国情，精准解读国内政策法规和发展理念
B. 助力传统文化传承，挖掘传统文化中的思政元素
C. 适应国内教育体系，与现有教学模式和管理流程兼容性好
D. 利用本土数据优势，为学生提供更贴合实际的学习资源
E. 其他（请注明）
17. 若您是学生，请回答以下问题:
在思想政治教育学习中，生成式人工智能最能帮助您解决的问题是什么（单选）?
A.理解抽象的概念和原理
B.找到合适的案例来分析问题
C.克服学习中的枯燥感，提高学习动力
D.完成作业和考试，取得更好的成绩
E.（请注明）
18. 您认为国内外生成式人工智能在技术能力上差异最大的方面是（单选）:
A. 语言理解与生成能力
B. 知识储备与更新速度
C. 模型训练与优化算法（注:简单来说，模型训练就是让人工智能学习知识的过程，优化算法则是让它学习得更好更快，比如学得更准确、用时更短 ）
D. 应用场景拓展
E. 没什么明显差异
F. 不清楚
19. 您认为国内外生成式人工智能在与高校思想政治教育教师教学配合方面，差异最大的是（单选）:
A. 为教师提供教学工具和资源的侧重
B. 对学生自主学习和教师教学模式的影响
C. 教师对产品的接受度
D. 技术培训和支持的完善程度
E. 没什么明显差异
F. 不清楚
四、生成式人工智能在思政教育中的风险认知
20. 在您看来，生成式人工智能引发的伦理道德问题对高校思想政治教
育的影响程度如何?(单选)
A.非常大，可能颠覆传统思政教育理念
B.影响较大，需要高度重视并加以引导
C.有一定影响，但可以通过教育措施解决
D.影响较小，不必过于担忧
E.没有影响
21. 在您看来，生成式人工智能引发的哪类风险对高校思想政治教育的影响最为严重?（单选）
A. 内容准确性风险
B. 伦理道德风险
C. 技术依赖风险
D. 隐私安全风险
E. 学术诚信风险
F. 教学秩序风险
G. 其他（请注明）
22. 您认为生成式人工智能在高校思想政治教育应用中可能带来的最主要风险是什么（单选）?
A. 生成内容存在错误或误导性信息，影响教学（学习）质量
B. 学生过度依赖，导致自主学习和思考能力下降
C. 侵犯知识产权，存在学术不端隐患
D. 数据隐私和安全问题，学生信息可能泄露
E. 可能传播不良思想和价值观，冲击主流意识形态
F. 教师的主导地位受到挑战，教学秩序难以把控
G. 其他（请注明）
23. 若您是教师，请回答:您认为国外生成式人工智能在高校思想政治教育应用中面临的主要风险是什么（单选）?
A. 意识形态渗透风险，传播西方价值观和政治理念
B. 数据隐私安全风险，因数据存储和管理机制不同导致信息泄露
C. 技术依赖风险，过度依赖国外技术，影响教育自主性
D. 文化冲突风险，生成内容与国内文化传统和价值观不符
E. 其他（请注明）
24. 若您是学生，请回答:
您认为在思想政治教育学习中使用生成式人工智能可能会带来的最主要问题是什么（单选）?
A.生成的内容不准确，影响学习效果
B.容易产生依赖，降低自主学习能力
C.存在抄袭风险，影响学术诚信
D.接触到不良信息，影响价值观形成
E.缺乏情感交流，难以深入理解思政内涵
F.其他（请注明）
25. 您觉得使用生成式人工智能是否会导致您在思想政治教育课程中思考深度变浅?
A. 肯定会，完全依赖生成内容，不愿深入思考
B. 可能会，偶尔会减少自己主动思考的时间
C. 不确定，没有明显感觉
D. 不太可能，自己仍会积极思考
E. 绝对不会，生成内容只是参考，不影响思考
五、应对策略与建议
26. 针对生成式人工智能在高校思想政治教育中可能带来的风险，您认为学校和教师应采取的首要应对措施是什么（单选）?
A. 加强对教师的培训，提升教师运用和监管生成式人工智能的能力
B. 制定相关的规章制度，规范学生使用生成式人工智能的行为
C. 开展信息素养和批判性思维教育，提高学生辨别信息的能力
D. 建立审核机制，对生成式人工智能生成的教学内容进行筛选和把关
E. 引导学生正确看待生成式人工智能，培养学生的自主学习能力
F. 其他（请注明）
27. 若您是学生，请回答:
对于在思想政治教育学习中使用生成式人工智能，您希望学校和老师采取的最重要措施是什么（单选）?
A.开展相关培训，指导正确使用方法
B.制定明确的使用规范，防止滥用
C.引导如何辨别生成内容的真伪和优劣
D.组织相关讨论和活动，探讨其利弊
E.鼓励合理利用，创新学习方式
F.其他（请注明）
28. 对于国内生成式人工智能在高校思想政治教育中的发展，您的最大期望是什么（单选）:
A. 提升技术水平，缩小与国外差距，提供更精准优质服务
B. 加强内容建设，丰富思想政治教育资源库
C. 与高校教学深度融合，开发更多贴合教学需求的功能
D. 完善监管机制，确保应用安全、健康、有序
E. 其他（请注明）
29. 您对高校思想政治教育如何更好地利用生成式人工智能，提升教育教学（学习）效果有哪些具体建议?（可分点阐述，每条建议简单明了）
30. 您认为国内外生成式人工智能在高校思想政治教育中的应用发展趋势会有哪些不同?（简要阐述，不超过 200 字 ）
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