横山区幼儿园教师职业倦怠感调查问卷
尊敬的老师：
您好！本问卷基于马斯勒奇职业倦怠理论（MBI）编制，旨在系统研究幼儿园教师职业倦怠现状及改善路径。问卷采用匿名形式，所有数据仅供学术研究，采取匿名形式，请您根据真实体验填写。衷心感谢您的支持！
1. 第一部分：基本信息
1.您的性别：
男
女
2. 您的年龄：
25岁以下
26一35岁
36一45岁
46岁以上
3. 您的教龄
1年以内
1一3年
4一6年
7一10年
10年以上
4. 您的学历
中专及以下
大专
本科
硕士及以上
5. 您的编制状态
在编教师
合同制教师
劳务派遣
同工同筹
其他
6. 您所在的班级类型
小班（3一4岁）
中班（4一5岁）
大班（5一6岁）
7. 您所带班级幼儿人数
15人及以下
16一25人
26一35人
35人以上
8. 是否担任行政、教研职务
否
行政职务（园长、保教主任）
教研职务（教研组组长）
两者兼有
9. 第二部分：职业倦怠感评估（对标经典理论纬度）
请根据最近半年的感受，选择最符合的选（1=非常不符合 5=非常符合）
情感耗竭：我感觉自己在工作中情感被过渡消耗
1
2
3
4
5
10. 情感耗竭：面对工作时，我常感到身心疲惫，缺乏活力
1
2
3
4
5
11. 去个性化：我逐渐对幼儿失去耐心，态度变得冷漠
1
2
3
4
5
12. 去个性化：我会刻意与幼儿或家长保持情感距离以保护自己
1
2
3
4
5
13. 个人成就感降低：我觉得自己的工作对幼儿成长没有明显价值
1
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3
4
5
14. 个人成就感降低：与刚入职时相比，我很少从工作中获得满足感
1
2
3
4
5
15. 压力外显：我会因工作压力出现失眠、焦虑等身体不适
1
2
3
4
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16. 自我怀疑：我经常质疑自己是否有能力做好这份工作
1
2
3
4
5
17. 第三部分：工作压力来源（细分具体场景）
请选择您认为对职业倦怠影响较大的因素（可多选）
工作负荷：工作时间过长（从早到晚超过10小时）
工作负荷：非教学任务繁重（如文案、迎检、家长沟通等）
安全责任：幼儿安全管理压力（如担心意外事故、安全制度考核）
家长关系：家长对教育细节要求过高（如饮食、小磕碰、学习进度等）
家长关系：家长沟通成本高（如频繁私聊、矛盾调解）
职业发展：晋升渠道有限或培训机会不足
组织管理：园所制度缺乏人性化（如考勤、奖惩制度僵化）
薪酬待遇：薪资水平与工作强度不匹配
社会认同：社会对幼教职业的专业认可度低
人际环境：同事间竞争大于合作，或上下级沟通不畅
其他
18. 第四部分：应对方式与支持需求（强化逻辑对应）
当感到压力时您通常如何应对（可多选）
向家人朋友倾诉
自我调节（如运动、阅读、冥想）
与同事交流经验
寻求园长、教研组长支持
参加专业培训或学习
消极应对（如回避问题过渡娱乐）
19. 您认为幼儿园可以提供哪些支持缓减教师压力（可多选）
减少重复性行政工作（如精简文案、报表）
提供定期心理咨询服务或压力管理培训
优化师生配比（如控制班级人数、增加配班教师）
建立合理的绩效考核与激励机制
组织跨园交流或职业发展规划指导
改善工作环境（如设施、空间、后勤支持）
其他
20. 第五部分：开放性问题
在工作中最让您感到无助或挫败的具体场景是：
21. 您认为园所或社会层面可以采取哪些措施改善教师职业倦怠？
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