学术写作中的人工智能使用伦理认知和行为调查

本问卷旨在调查您在学术英语写作过程中人工智能使用伦理的认知和相关行为,您的回答将帮助我们更好地完善AI赋能学术英语写作的教学评设计。回答没有对错之分,也不会受到道德评判,请忠实回答即可。非常感谢!

基本信息
1. 您的学段
2. 您的专业
3. 您的学号
4. 以下最贴切地描述您的学术写作经验的是:
5.
  • 您使用AI工具辅助学习的频率如何? 
6. 您最常用的AI工具是:

伦理评估量表

请评价以下行为是否符合学术写作的伦理规则(选项将使用“完全符合伦理”或“完全不合伦理”等简称)

7.
  1. 学生要求AI工具生成关于某主题的写作方向。在收到多个建议后,学生批判性地评估每一个,根据自身研究兴趣选择其中某个作为研究方向。
8.
  1. 学生要求AI工具为其论文创建大纲,包括建议的主要观点和证据。学生完全按照这个大纲执行,没有评估其相关性或做出重大修改。
9.
  1. 学生在探究学科理论时,要求AI用更简单的术语解释关键概念,以帮助他们在开始学术研究和写作前理解这些概念。
10.
  1. 学生要求AI总结与其研究主题相关的几篇学术论文,以帮助他们决定哪些值得完整阅读。
11.
  1. 学生没有阅读相关学术论文,而是要求AI提供摘要和分析,然后在自己的论文中改述这些内容。
12.
  1. 学生上传几篇学术论文到AI工具,并要求它识别可能对其文献综述有用的模式、联系或矛盾。
13.
  1. 学生先自己完成整篇论文草稿,然后要求AI工具提出改进论证结构和清晰度的建议并有选择修改。
14.
  1. 学生向AI提供作业要求,要求它生成一篇完整的论文,然后经过很少的编辑后作为自己的作业提交。
15.
  1. 学生自己撰写引言和结论,但要求AI根据他们创建的大纲生成正文段落。
16.
  1. 学生使用AI检查其论文的语法错误并改进句子结构和措辞。
17.
  1. 学生要求AI改写他们阅读文章的原文表达,以避免抄袭,但实际上并没有理解原材料。

18.
  1. 非英语母语的学生使用AI帮助提高其写作的清晰度和习惯用语的正确性,同时保持所有原始想法和论点。

19.
    1. 学生要求AI梳理他们已阅读并在论文中引用的文献,以正确格式生成参考文献。
20.
    1. 学生要求AI建议某个主题的相关文献,然后在论文中引用这些文献,但实际上并未检索或阅读它们。
21.
    1. 学生使用AI来识别其在文中缺少引用的内容,并让AI建议可以引用的文献来源。
22.
    1. 在收到教师或同伴反馈后,学生要求AI帮助理解如何回应特定反馈,并给出相应的修改方式。

23.
    1. 学生在提交前要求AI评估其论文草稿,并提供关于其优缺点的全面反馈。

24.
    1. 学生在提交前要求AI评估其论文草稿,并进行全面升级式大改,在不披露AI协助的情况下提交论文。

25.
    1. 一位参与小组项目的学生使用AI将不同团队成员撰写的不同部分合成为一个连贯的文档。

26.
    1. 学生使用AI将其写作文本从母语翻译为英文,然后使用AI编辑翻译的文本以确保准确表达其想法。

27.
      1. 学生在写作过程中大量使用AI,并在论文中包含详细说明,解释如何以及为何使用AI。
28.
      1. 学生使用AI进行小规模语法检查,但没有披露这种使用,因为它很小程度且类似于使用拼写检查器。
29.
      1. 学生在论文写作过程中广泛使用AI,但当教师直接询问时,故意隐瞒这种使用。
30.

对于以下每项活动,请指明您是否做过;如果做过,是否向您的老师披露或在正式声明中包含。

  • 我做过
  • 没做过
  • 诚实披露AI使用
  • 部分隐瞒AI使用
  • 完全隐瞒AI使用
  • 没考虑过或不知道怎么披露
使用AI帮助头脑风暴论点想法或研究问题
使用AI生成论文大纲并严格遵循
使用AI总结未完全阅读的读物
使用AI改进写作的清晰度、语法或语调
使用AI生成引用而不检查原始来源
使用AI撰写部分或全部作业,没有明确的修改或批判
在明确禁止使用AI的作业中使用AI
31.
  1. 您使用什么标准来确定学术写作中的AI使用是否道德?
32.
  1. 您对学术写作中AI伦理使用的看法在过去一学期中发生了怎样的变化?
33.

请完成以下句子:

"在学术写作中使用时,AI就像一个___________________,因为___________________。"

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