《新课程标准下小学音乐大单元 教学研究课题》结题教师问卷调查
1、您所在的年级:
A. 低年级（1-2年级）
B. 中年级（3-4年级）
C. 高年级（5-6年级）
2、您的教学教龄:
A. 1-5年
B. 6-10年
C. 10年以上
3、您对“新课程标准下小学音乐大单元教学研究”课题的整体了解程度如何?
A. 非常了解
B. 了解
C. 了解一点
D. 不了解
4、在课题实施过程中，您是否参与了大单元教学的实践?
A. 是
B. 否
您认为大单元教学在教学内容整合方面是否有效?
A. 非常有效
B. 有一定效果
C. 效果一般
D. 没有明显效果
5、在教学目标设计方面，您是否将艺术学科核心素养内涵纳入其中?
A. 每次都会
B. 几乎都会
C. 偶尔会
D. 从来不会
6、您在大单元教学中是否设计了驱动任务?
A. 每次都会
B. 几乎都会
C. 偶尔会
D. 从来不会
7、您认为在大单元教学中，学生的主动学习意识是否得到了提升?
A. 明显提升
B. 有一定提升
C. 没有明显变化
D. 下降
8、您在大单元教学中是否进行了多元评价?
A. 每次都会
B. 几乎都会
C. 偶尔会
D. 从来不会
9、您认为大单元教学对学生音乐学习过程的评价是否充分?
A. 非常充分
B. 比较充分
C. 一般
D. 不充分
10、您在大单元教学中是否设计了系统的作业内容?
A. 每次都会
B. 几乎都会
C. 偶尔会
D. 从来不会
11、您认为大单元教学是否有助于提升学生的音乐素养?
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助一般
D. 没有帮助
12、在课题实施过程中，您遇到的主要问题是什么?（可多选）
A. 学生音乐基础差异大，难以统一教学进度
B. 部分学生在探究活动中参与度低
C. 驱动任务设计不熟练
D. 教学方法单一，难以激发学生兴趣
E. 评价活动落实不到位
F. 其他（请注明）
13、您认为在大单元教学中，教师需要具备哪些关键能力?（可多选）
A. 教学内容整合能力
B. 教学目标设计能力
C. 驱动任务设计能力
D. 课堂组织与管理能力
E. 多元评价能力
F. 其他（请注明）
14、您对课题研究过程中教师培训的需求有哪些?（可多选）
A. 大单元教学理论培训
B. 驱动任务设计培训
C. 多元评价方法培训
D. 教学方法创新培训
E. 其他（请注明）
15、您认为课题研究对您的教学实践有哪些积极影响?
A. 提升了教学内容整合能力
B. 改进了教学目标设计
C. 丰富了教学方法
D. 提高了评价活动的有效性
E. 其他（请注明）
16、您认为课题研究对学生的学习有哪些积极影响?
A. 提升了学生的音乐学习兴趣
B. 提高了学生的音乐素养
C. 增强了学生的主动学习意识
D. 提升了学生的实践能力
E. 其他（请注明）
17、您对课题研究的成果有哪些期望?（可多选）
A. 形成系统的音乐教学模式
B. 提升学生的音乐核心素养
C. 提供可推广的教学案例
D. 其他（请注明）
18、您对课题研究的后续工作有哪些建议?
A. 加强教师培训
B. 深化教学实践
C. 完善评价体系
D. 其他（请注明）
19、您对课题研究的总体评价是?
A. 非常满意
B. 满意
C. 一般
D. 不满意
关闭
更多问卷
复制此问卷