不同专业学生对“五四精神”当代意义的理解差异分析（以贵州大学为例）
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一、基本信息
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您的专业所属学科门类是:
A. 人文社科类（如文学、法学、哲学等）
B. 理工类（如理学、工学、农学等）
C. 经管类（如经济学、管理学等）
D. 艺术体育类
C.医学类
E. 其他________（请注明具体学科类别）
二、“五四精神”认知基础
1. 您是否了解“五四精神”的核心内涵（爱国、进步、民主、科学）?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
2. 您首次接触“五四精神”相关内容的途径是?（可多选）
A. 朋辈讲述
B. 校园课程及相关活动（讲座、海报等）
C. 校外活动（文艺演出等）
D. 网络媒体（影视作品、短视频、新闻等）
E. 社会实践活动
F. 家庭教育
G.其他________（请注明具体途径）
3. 您平均每月主动关注“五四精神”相关内容（如新闻、研究文章）的频率是?
A. 3次及以上
B. 1 - 2次
C. 几个月1次
D. 几乎不关注
4. 请分别对“五四精神”的四个核心内涵（爱国、进步、民主、科学）的理解程度打分（1-5分，1分=完全不理解，5分=非常理解）:
爱国：
1
2
3
4
5
进步:
1
2
3
4
5
民主:
1
2
3
4
5
科学:
1
2
3
4
5
三、“五四精神”当代意义理解
1. 您认为“五四精神”在当今社会是否仍然具有重要意义?
A. 非常重要，是时代发展的精神动力
B. 比较重要，对个人和社会有指导作用
C. 一般，仅作为历史文化符号存在
D. 不太重要，与现代社会关联不大
E. 不清楚
2. 您认为“五四精神”对当代青年学生最突出的影响体现在?（可多选）
A. 培养爱国主义情怀和社会责任感
B. 激发创新意识和进取精神
C. 倡导民主平等的价值观和沟通方式
D. 树立严谨的科学态度和求知精神
E. 其他
3. 您认为“五四精神”与当代青年学生面临的哪些问题关联最紧密?（可多选）
A. 职业选择与个人理想
B. 科技创新与学术研究
C. 社会公平与公民参与
D. 文化传承与价值观塑造
E. 其他________（如:网络舆论环境治理等）
4. 在您看来，“五四精神”对解决当代社会问题（如科技发展、社会公平等）的作用如何?
A. 作用显著，能提供重要思路
B. 有一定作用，但效果有限
C. 作用较小，难以直接应用
D. 几乎无作用
E. 其他________（请举例说明具体社会问题及看法）
四、专业视角下的“五四精神”认知
1. 您的专业课程中涉及“五四精神”相关内容的比例大约是?
A. 超过50%的课程涉及
B. 10%-50%的课程涉及
C. 低于10%的课程涉及
D. 完全未涉及
2. 您认为专业教师在教学过程中对“五四精神”当代意义的引导作用如何?
A. 作用很大，有效启发思考
B. 有一定作用
C. 作用较小
D. 几乎无作用
3. 您所在专业的学术活动（如研讨会、学术竞赛）是否融入“五四精神”相关主题?
A. 经常融入（每学期≥2次）
B. 偶尔融入（每学期1次）
C. 从未融入，但建议融入
D. 从未融入，也无需融入
4. 您是否参与过与“五四精神”相关的校园活动（如主题演讲、志愿活动）?
A. 经常参与（每学期≥2次）
B. 偶尔参与（每学期1次）
C. 从未参与，但有兴趣参与
D. 从未参与，也无兴趣参与
5. 您认为所学专业的哪些实践或研究方向最能体现“五四精神”?（可多选）
A. 服务地方经济发展的项目
B. 跨学科合作与创新课题
C. 社会调研与公益服务
D. 基础理论与前沿技术研究
E. 其他________（如:非遗文化数字化保护等）
6. 您希望学校通过哪些方式加强“五四精神”教育?（可多选）
A. 开设跨专业主题讲座
B. 组织专业特色实践活动
C. 融入课程思政教学体系
D. 搭建线上学习交流平台
E. 其他________（如:举办校际五四精神研讨会等）
7. 您认为不同专业学生对“五四精神”理解差异的主要原因是什么?（开放式问题）
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