素养导向下小学语文思辨性阅读学习任务实践研究调查问卷(学生版)

亲爱的同学:
你好!为了了解大家在语文学习中参与思辨性阅读任务的情况,以便老师能更好地帮助大家提升阅读和思考能力,我们设计了这份问卷。问卷答案没有对错之分,请放心根据真实想法作答,你的回答仅用于学术研究,绝对保密。非常感谢你的支持与配合!
思辨性阅读是带着“思考”和 “质疑”去读书、看文章,不是被动接受作者写的内容,而是主动和文字 “对话”,像个 “侦探”一样分析信息背后的逻辑、目的和价值。学过的课文中如:《田忌赛马》《王戎不取道旁李》《自相矛盾》等课文都是关于思辨性阅读的。
1.你的年级:
2.你每周大约花多少时间阅读课外书籍?
3.你最喜欢的阅读类型是(可多选):
4.你认为思辨性阅读是(可多选):
5.在平时的阅读中,你是否有习惯边读边思考,并进行预测、提问或者写下感想感受的习惯。
6.在语文课上,老师布置需要思考、讨论或分析的阅读任务频率是:
7.老师通常以什么方式布置思辨性阅读任务(可多选):
8.在小组讨论思辨性阅读任务时,你们小组的讨论情况通常是:
9.在课堂思辨性阅读讨论中,你通常会:
10.在完成思辨性阅读任务时,你遇到的主要困难有(可多选):
11.你希望老师在思辨性阅读教学中做出哪些改进(可多选):
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