硕士研究生学术韧性与参与团体体育活动的关系调查

亲爱的同学，你好呀！我是来自浙江工业大学教育学院应用心理专业的一名研究生。最近我正在研究一个挺有意思的课题，就是想看看咱们研究生参加团体运动的情况和学术韧性之间究竟有啥关系。说真的，这个研究要是能搞明白，说不定能帮大家更好地平衡学习和生活呢。
我真心希望你能抽出几分钟，帮我填一下这份问卷。你放心，你填的内容只用于学术研究，绝对不会泄露你的个人信息。你只需要根据自己的真实情况，勾选一下答案就行啦。要是你能帮忙，那可真是太棒了，非常感谢！
我的联系方式：841369078@qq.com
一、基本情况调查
1. 您的性别是？
2.您的年龄是（请填写具体数字）：
3.您的学校是:
4.您的年级是:
二、参与团体体育活动的情况调查
以下题目是调查您在过去的一个月里参加团体体育锻炼的情况，请根据您的实际情况如实填写，感谢您的参与！
1. 您过去的一个月经常参加的团体体育锻炼类别是:（请填写具体项目）
备注：团体体育锻炼指通过组织化和协作的方式，共同参与旨在实现共同目标的体育活动。团体运动的核心在于通过团队合作、沟通和策略执行来达成目标，强调集体性、协作性和互动性。简单而言就是三人以上，有共同目标、有分工有合作的运动。
2. 您进行上述团体体育锻炼的强度怎样?
3. 您在进行上述强度团体体育活动时，一次多少分钟?
4. 您一个月进行几次上述团体体育活动?
三、学术韧性调查
请阅读下面的段落，并尽最大努力想象自己处于所描述的情况中:
你收到了最近一次作业的成绩，结果是“不及格”。另外两次最近作业的成绩也比你希望的要差，因为你想要获得尽可能好的成绩，因为你有明确的职业目标，并且不想让你的家人失望。导师对这次作业的反馈相当批评，包括提到“缺乏理解”和“写作和表达能力差”，但也包括可以改进工作的方法。其他两次作业的导师也给出了类似的评论。
如果你处于上述情况，你认为你会如何反应?
阅读下面的每个陈述，并在1（非常同意）到5（非常不同意）之间选择一个数字，以最好地反映你认为每个陈述描述了你个人会如何反应的程度。请确保你对所有陈述都作出回应，并尽量真诚和精确地回答。
  • 非常同意
  • 比较同意
  • 中立
  • 比较不同意
  • 非常不同意
1 我不会接受导师的反馈
2 我会利用反馈来改进我的工作
3 我会选择放弃
4 我会利用这种情况来激励自己
5 我会改变我的职业计划
6 我可能会感到恼火
7 我会开始认为我在大学成功的机会很小
8 我会将这种情况视为一个挑战
9 我会尽最大努力停止消极思考
10 我会认为这种情况是暂时的
11 我会加倍努力学习
12 我可能会感到沮丧
13 我会尝试想出新的解决方案
14 我会非常失望
15 我会责怪导师
16 我会不断尝试
17 我不会改变我的长期目标和抱负
18 我会利用过去的成功来激励自己
19 我会开始认为我得到我想要的工作的机会很小
20 我会开始监控和评估我的成就和努力
21 我会寻求导师的帮助
22 我会给自己鼓励
23 我会阻止自己恐慌
24 我会尝试不同的学习方法
25 我会为自己设定成就目标
26 我会寻求家人和朋友的鼓励
27 我会尝试更多地思考自己的优势和劣势，以帮助我更好地工作
28 我会觉得一切都毁了，一切都出了问题
29 我会根据我的表现开始自我奖励和惩罚
30 我会期待展示我可以提高我的成绩
四、有关能力观、思维方式等调查
请阅读下面的段落，并尽最大努力想象自己处于所描述的情况中:
下面有一些问题，请选出你在多大的程度上同意或者不同意这些情况，请按照自己的真实情况如实填写。
  • 非常同意
  • 同意
  • 不同意
  • 非常不同意
1 你的智力对你来说是非常基本的，同时无法有太多改变的东西
2 不管你的智力有多高，你总是能改变它一点
3 你总是能够在很大程度上改变你的智慧
4 你是一种特定类型的人，想要真的改变这一点能做的事情很少
5 你是某种类型的人，你总是能够改变一些基本的东西
6 音乐的天赋是任何人都可以通过学习而获得的
7 只有少数人真正擅长体育，这个天赋是生来如此的
8 如果你是男孩子，或者如果来自一个重视数学的家庭，那么数学的学习会更加容易
9 你在某个方面越努力，那么你就会越擅长这个领域
10 不管你是哪种类型的人，你都总是能够在很大程度上改变
11 对我而言尝试新鲜事物很有压力，而我也尽力去避免尝试新鲜事物
12 有一些人很好很友善，有一些人并不是这样，人通常是不会怎么改变的
13 当我的父母，老师对我的表现给予反馈的时候，我会对他们很感谢
14 当我收到对我的表现的反馈的时候，我通常会很生气
15 所有大脑没有受过伤的，以及没有生理缺陷的人都具有相同的学习量
16 你能学习新的知识，但是你不能真的改变你的智慧
17 你能够用不同的方法来处理事情，但是关于你是谁的重要部分却不能够被真正的改变
18 人们基本上都是善良的，但有时会做出糟糕的决定
19 我完成我学业任务的重要原因是在我喜欢学习新的事物
20 真正聪明的人，并不需要努力
五、有关家庭、朋友、老师、同学、亲戚等各方面社会支持的调查
在本调查中，为确保数据收集的精确性和分析的严谨性，先将“同学”与“朋友”进行了区分。
同学：指与你相同年级、专业（或系、学院），并经常共同参与课程学习的学生群体。特指那些因学术课程安排而形成频繁互动的同学关系。包括“现在的同学”，也包括以前教育阶段中的“老同学”。
朋友：该术语涵盖了除同学关系之外所建立的社交联系（家人、亲戚、老师除外），包括但不限于：高年级的师兄师姐或低年级的师弟师妹；通过参与社团活动、共同就餐或在图书馆学习等场合结识的个体；以及在校外通过各种社交活动建立的关系等等。此外，还包括与你具有浪漫关系（如男女朋友）的个体。
以下有12个句子，请根据你的实际情况（实际感受），在右面适合的数字上打“√”。答案没有对错之分，对每个句子无需考虑过多。请选择答案:极不同意 很不同意 稍不同意 中立 稍同意 很同意 极同意。
  • 极不同意
  • 很不同意
  • 稍不同意
  • 中立
  • 稍同意
  • 很同意
  • 极同意
1 在我遇到问题时有些人（老师、同学、亲戚）会出现在我的身旁
1.1 在我遇到问题时，老师会出现在我的身旁
1.2 在我遇到问题时，同学会出现在我的身旁
1.3 在我遇到问题时，亲戚会出现在我的身旁
2 我能够与有些人（老师、同学、亲戚）共享快乐与忧伤
2.1 我能够与老师共享快乐与忧伤
2.2 我能够与同学共享快乐与忧伤
2.3 我能够与亲戚共享快乐与忧伤
3 我的家庭能够切实具体地给我帮助
4 在需要时我能够从家庭获得情感上的帮助和支持
5 当我有困难时有些人（老师、同学、亲戚）是安慰我的真正源泉
5.1 当我有困难时，老师是安慰我的真正源泉
5.2 当我有困难时，同学是安慰我的真正源泉
5.3 当我有困难时，亲戚是安慰我的真正源泉
6 我的朋友们能真正的帮助我
7 在发生困难时我可以依赖我的朋友们
8 我能与自己的家庭谈论我的难题
9 我的朋友们能与我分享快乐和忧伤
10 在我的生活中有些人（老师、同学、亲戚）关心着我的感情
10.1 在我的生活中，老师关心着我的感情
10.2 在我的生活中，同学关心着我的感情
10.3 在我的生活中，亲戚关心着我的感情
11 我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定
12 我能与朋友们讨论自己的难题
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