游戏化教学在提升小学高阶段学生英语学习动机的调查问卷
我喜欢在英语课堂上参与游戏活动
非常不喜欢
不喜欢
一般
喜欢
非常喜欢
英语课上的游戏让我更愿意主动参与课堂互动
非常不符合
不符合
不确定
符合
非常符合
我会期待英语课上即将开展的游戏
非常不期待
不期待
一般
比较期待
非常期待
相比传统英语课堂，游戏化教学让我更集中注意力
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
英语课堂游戏让我更有动力去学习英语知识
完全没有
很少有
一般
较有动力
非常有动力
为了在英语游戏中取得好成绩，我会课后主动复习英语
从不
偶尔
有时
经常
总是
游戏化教学让我对英语学习更有信心
非常不认同
不认同
一般
认同
非常认同
我认为通过英语课堂游戏，我的英语学习兴趣明显提高了
完全没提高
提高很少
一般
提高较多
提高很大
角色扮演类英语游戏如情景对话表演，对我学习英语很有帮助
完全没帮助
帮助很少
一般
较友帮助
非常有帮助
竞赛类英语游戏如单词拼写比赛，能激发我努力学习英语
完全不能
很少能
一般
较能激发
非常能激发
合作类英语游戏如小组任务闯关，让我更愿意和同学一起学习英语
非常不愿意
不愿意
一般
愿意
非常愿意
益智类英语游戏如英语解谜，让我更深入理解英语知识
完全没感觉
感觉不明显
一般
较有感觉
感觉很明显
游戏中的奖励机制如积分，小礼品等让我更积极地参与英语学习
完全没影响
影响很小
一般
较有影响
影响很大
老师在宣布英语课堂游戏的规则时做到清晰易懂
非常不清晰
不清晰
一般
清晰
非常清晰
游戏化教学让我的英语课堂学习压力变小了
完全没变化
变化很小
一般
压力变小
压力大幅减小
我希望老师在英语课上增加更多类型的游戏
非常不希望
不希望
一般
比较希望
非常希望
我能从英语课堂游戏中及时了解自己的学习不足
完全不能
很少能
一般
较能了解
非常能了解
英语课堂游戏，帮助我更好地完成英语学习任务
完全没帮助
帮助很小
一般
较有帮助
非常有帮助
我认为游戏化教学能够有效地提升我的英语学习成绩
完全不认同
不认同
一般
认同
非常认同
游戏化教学让我在英语表达时更敢于尝试新的词汇和句型
完全不会
不会
一般
会
非常会
英语游戏中的竞争环节能够激发挑战自我，超越他人的潜能
完全不能
很少能
一般
较能激发
非常能激发
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