分层管理教学策略适应性问卷调查
1、您认为分层教学是人为的给学生贴标签吗?
A.是
B.不是
C.不清楚
2、您会根据班级内不同学生的学习水平，制定不同的单课教学目标吗?
A. 经常是这样
B.有时会这样
C.没有，一直都是统一的教学目标
3、.您是以什么衡量学生所在的层次的?
A. 学生的学习成绩
B. 学生的学习习惯
C. 学生的性格
D. 综合上述内容均衡考量
4、 您会根据班级内不同学生的学习水平，布置分层作业吗?
A. 经常这样
B. 有时这样
C.从没有
5、您会根据班级内不同学生的学习水平，给与不同难度的课堂提问吗?
A. 经常是这样，根据问题的难易程度选择不同层次的学生来回答
B. 偶尔会这样
C. 从来不是，我的提问都是随机选人的
6、 您认为的分层教学是?
A. 对不同层次的学生教授不同难易程度的内容
B. 对不同层次的学生提出不同的教学要求
C. 对不同层次的学生各方面都区别对待
7、 您在实际教学中，会根据学生的学习情况将学生进行分层吗?
A. 我很清楚每个学生的学习情况，为了方便教学，我会对学生进行隐性分层
B. 我没有刻意去对每位学生分层，但我大致清楚每位学生所在的层次
C. 我从来不会对学生进行分层
8、您认为分层教学有哪些作用?（多选）
A.有利于提高学生的学习成绩
B.可以调动学生的学习积极性
C.有利于教师提高自己的教学水平
D.有利于提高教师的教学效率
E.其他
9、您认为制约本学科分层教学的最主要的因素是?
A. 教师素质。教师专业化不够，无法将分层教学很好的落实
B. 学生素质。学生水平相当，极好和极差属于个别，没有必要分层
C. 家长素质。家长对孩子都是高要求，不愿老师降低教学目标
D. 学校政策。学校对建设英语学科的重视程度不高
E. 其他
10、 您认为分层教学对您的挑战是?（多选）
A. 教学设计
B.教师观念
C.班级管理
D.教学管理
11、 您在对学生进行评价时，采用的方式是?
A.对不同层次的学生采取差异性评价，即学生个体与自己进行比较
B.评价标准一视同仁，同学与同学之间进行比较
C.评价标准根据学生的学习水平会有所不同
12、您会根据班级内不同学生的学习水平，进行分层辅导、讲解吗?
A. 经常这样
B. 有时这样
C.从来没有
13、努力尝试在课堂中实施分层教学，是因为您坚信?（多选）
A. 分层教学可以提高学生的学业成果
B. 分层教学可以增强学生的学习积极性
C. 分层教学可以帮助学生养成良好的学习习惯
D. 分层教学有利于提高教师的教学质量
E. 其他
14、您对分层教学的看法是?
A. 我很赞同分层教学，并且我一直在做
B. 我认同分层教学，我努力尝试在课堂中实施分层教学
C. 我不愿意实施分层教学
15、您在实施分层教学后，最大的影响是?
A. 学生学习成绩有明显提高
B. 学生学习积极性明显提高
C. 学生养成了良好的学习习惯
D. 其他
16. 您认为实施分层管理的主要困难是（可多选）:
班级人数过多
备课时间不足
学生心理压力
学校支持有限
其他
17. 您对优化分层管理策略的建议:
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