关于中国留学生英语学习动机与跨文化交际能力的调查问卷

亲爱的同学:
您好！我是马来西亚博特拉大学TESL专业硕士研究生，目前正在做中国留学生英语学习动机与跨文化交际能力的调查研究。这份问卷的调查结果将对改进中国留学生教学具有参考作用，现诚挚邀请您参与这次调查，您的回答将对我们的研究十分重要。本问卷采取匿名形式作答，各题项的答案均无对错之分，所有研究数据仅作科学研究之用，请您放心作答！感谢您的支持与配合！
填写要求:请根据以下各题的描述，参照自己的真实情况，选择与自己情况最 为相符的选项。单选题（1=非常不同意 2=不同意 3=不确定 4=同意 5=非常同意）
个人信息
性别:
问卷1：语言学习动机问卷（ELM）
1 我学习英语是为了与来自其他文化的人交流。
2 我认为学习英语能提升我的职业前景。
3 我学习英语的动机是希望更好地理解英语电影、歌曲和文学作品。
4 当我能说好英语时，我感到自豪。
5 我喜欢学习英语，因为它让我有成就感。
6 我认为英语对我的个人发展很重要。
7 我提高英语的动机是它能提供更多旅行机会。
8 我感到家人鼓励我学习英语。
9 我相信学习英语会帮助我变得更成功。
10 我更喜欢与来自不同国家的朋友用英语交流。
11 我对英语国家的文化感兴趣。
12 我认为英语能力对我的未来职业是必要的。
13 如果在英语国家无法用英语交流，我会感到尴尬。
14 我学习英语的动机是可能参与国际活动。
15 我认为学习英语是愉快且有回报的活动。
16 老师对我英语能力的反馈常激励我。
17 我想学习英语以更好地理解和欣赏英语音乐和电影。
18 我学习英语的动机是因为它是国际语言。
19 我感到同伴对我学习英语的努力表示鼓励。
20 我决心掌握英语，因为它是全球沟通工具。

问卷2：跨文化交际能力（ICC）

1 与不同文化背景的人互动时，我感到自在。
2 我理解影响沟通方式的文化差异。
3 我乐于学习新文化。
4 我能轻松适应不同文化背景的沟通场景。
5 我对其他文化人群的肢体语言和手势敏感。
6 我对在多元文化环境中沟通的能力有信心。
7 我知道如何调整沟通方式以避免跨文化误解。
8 我能与不同文化背景的人建立联系。
9 我尊重人们在信仰和传统上的文化差异。
10 在与不同文化的人互动前，我会尝试了解他们的文化规范。
11 我能有效理解来自不同文化人群的语言和非语言信号。
12 我认为自己对不同文化视角下的全球问题有良好理解。
13 我能轻松融入与不同文化背景人群的对话。
14 我理解语言如何反映不同社会的文化价值观。
15 我有信心与来自其他文化背景的人讨论文化差异。
16 我清楚意识到自身文化价值观与他人的差异。
17 即使他人观点与我的文化不同，我也会尊重。
18 我对不同国家的文化实践充满好奇。
19 我能有效解决文化误解。
20 我对参与跨文化对话感到自在。
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