高中历史学习与学术研究、时政热点结合方式调查问卷

调查对象：高一学生

       亲爱的同学，感谢你参与本次调查！本问卷旨在了解你对历史课堂的看法，特别是关于学术研究、时政热点与历史学习的结合方式。问卷不记名，答案无对错之分，仅用于报告撰写，请根据你的真实感受填写。

一、基本信息
1.你的性别:
2.你的选科:
二、教育定位认知
3.你平时对历史的兴趣程度:
4.你获取历史知识的主要途径是（可多选）:
5.你的历史老师最常采用的教学方法是:
6.你认为高中历史教育的首要目标是:
7.你更喜欢哪种历史课堂形式?
三、学术研究融合
8.老师是否会在课堂中介绍历史学界的不同观点?
9.当前历史课堂涉及以下学术内容的频率是?（1-5分，1为从未）
(1)史学界争议观点（如"闭关锁国"再评价）
(2)一手史料分析（如奏折、日记、考古报告）
(3)学术论文导读（如《历史研究》期刊文章）
10.你接触过哪些历史学术资源?（可多选）
11.你认为高中历史课引入学术研究的必要性:
12.如果课堂增加历史学术论文选读环节，你的态度是:
四、时政热点结合实践
14.你平时关注时政新闻吗?
15.你关注时政热点的主要渠道是（可多选）:
16.老师是否会结合当下热点事件讲解历史?
17.你认为合适的时政结合频率是:
18.你认为时政热点应如何融入课堂?
19.时政分析是否提升了你的历史学习兴趣?
五、能力培养需求
20.你希望历史课堂增加哪些内容?（可多选）
21.你更希望通过历史课获得哪些能力?（可多选）
六、开放性问题
22.请举例说明你经历过的最具学术性的历史课堂活动。
23.你对历史课结合学术研究和时政热点有什么建议?
https://www.wjx.cn/vm/wZCP1uj.aspx#
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