以OBE为教育理念的《人体形态学》课程大纲适应人才培养方案调查问卷
《人体形态学》课程学习倾向及建议调查问卷基于OBE理念优化教学大纲
--基础医学院解剖教研室刘页玲
一、基本信息（单选）
1. 您所在的年级是?
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
2. 您的性别?
A. 男
B. 女
3. 您是否参与过护理学或助产学专业相关的临床实践或科研项目?
A. 是
B. 否
4. 您认为当前对《人体形态学》知识的掌握程度如何?
A. 非常薄弱
B. 较薄弱
C. 一般
D. 较扎实
E. 非常扎实
5. 您认为课程学时设置多少比较合适?
A.96
B.104
C.112
D.120
E.128
F.其他
二、课程内容与章节评价
6. 请评价以下各章节对护理学或助产学实践的重要性（1-10分，1=不重要，10=非常重要，分值越大越重要）。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
绪论
第一篇 人体构成 第一章 细胞(自学)
第二章 基本组织
第二篇 大体解剖学 第三章 运动系统
第四章 消化系统
第五章 呼吸系统
第六章 泌尿系统
第七章 生殖系统
第八章 脉管系统
第九章 内分泌系统
第十章 神经系统
第十一章 感觉器
第三篇 人体主要器官的微细结构 第十二章 消化系统
第十三章 呼吸系统
第十四章 泌尿系统
第十五章 生殖系统
第十六章 心血管系统
第十七章 免疫系统(自学)
第十八章 内分泌系统(自学)
第十九章 皮肤
第四篇 人体胚胎学 第二十章 人胚早期发育
第二十一章 胎膜与胎盘
第二十二章 双胎、多胎和连体双胎(自学)
第二十三章 胎儿的血液循环和出生后变化(自学)
第二十四章 常见先天性畸形及原因(自学)
7. 您认为哪些章节学习难度较大?
绪论
第一篇 人体构成
第一章 细胞(自学)
第二章 基本组织
第二篇 大体解剖学
第三章 运动系统
第四章 消化系统
第五章 呼吸系统
第六章 泌尿系统
第七章 生殖系统
第八章 脉管系统
第九章 内分泌系统
第十章 神经系统
第十一章 感觉器
第三篇人体主要器官的微细结构 第十二章消化系统
第十三章呼吸系统
第十四章泌尿系统
第十五章生殖系统
第十六章心血管系统
第十七章免疫系统(自学)
第十八章内分泌系统(自学)
第十九章 皮肤
第四篇 人体胚胎学 第二十章 人胚早期发育
第二十一章 胎膜与胎盘
第二十二章 双胎、多胎和连体双胎(自学)
第二十三章 胎儿的血液循环和出生后变化(自学)
第二十四章 常见先天性畸形及原因(自学)
8. 您对绪论章节的期望是:
A.明确《人体形态学》在护理或助产学专业教学中的定位
B.了解《人体形态学》研究技术
C.了解《人体形态学》的学习方法
D.简化理论，直接进入《人体形态学》基本术语等核心内容
9. 关于四大基本组织，您认为哪些内容与专业实践相关性强
A.上皮组织
B.结缔组织
C.肌组织
D.神经组织
H.以上均无
10. 运动系统中，您认为哪些内容与专业实践相关性强:
A.骨学总论
B.颅骨及其连结
C.躯干骨及其连结
D.上肢骨及其连结
E.下肢骨及其连结
F.肌学总论
G.全身重要的骨性和肌性标志
H.以上均无
11. 内脏学（消化、呼吸、泌尿、生殖）部分，您认为哪些内容应重点讲解:
A.各系统的组成及功能
B.消化管
C.消化腺及肝外胆道
D.呼吸道
E.肺
F.肾
G.输尿管道
H;男性生殖器官
I.女性生殖器官
J.以上均不需要
12. 脉管系统中，您认为哪些内容应重点讲解:
A.概述
B.心
C.动脉
D.静脉
E.淋巴系统
F.以上均不需要
13. 您对内分泌系统章节的期望是:
A.了解各腺体的位置及作用
B.增加学时
C.减少学时
D.改为自学
E.以上均无
14. 神经系统中，您认为哪些内容与专业实践相关性强:
A.概述
B.脊髓
C.脑
D.脑神经
E.脊神经
F.神经传导通路
G.以上均无
15. 感觉器中，您对哪些内容比较感兴趣:
A.眼球
B.眼副器
C.眼的血管和神经
D.视觉的形成过程
E.外耳
F.中耳
G.内耳
H.声波的传导
I.以上均无
16. 您对第三篇人体主要器官的微细结构的期望是:
A.重点讲解重要内脏器官的镜下机构
B.重点讲解心脏和血管的镜下机构
C.重点讲解皮肤镜下机构
D.结合第二篇大体解剖学知识回顾
E.直接介绍新的知识点
F.增加学时占比
G.减少学时占比
H.以上均无
17. 您对第四篇人体胚胎学的期望是:
A.针对人胚早期发育，重点讲解从受精卵到胎儿娩出过程
B.熟悉胎膜与胎盘的构造
三、课程实施建议
18. （以下均为多选题）
1.理论课学习方式偏好:
A.教师讲授+PPT
B.小组讨论与汇报
C.临床案例穿插教学
D.在线慕课/微课辅助
E.虚拟仿真软件（如解剖学3D模型）
F.其他:
19. 实验课学习方式偏好:
A.传统标本观察
B.解剖模型与图谱观察
C.护理学或助产学专业动作模拟与解剖学分析
D.临床真实病例研讨
E.虚拟仿真软件学习
F.其他:
20. 您认为哪种方式最能提升临床应用能力:
A.多维度解剖结构可视化（如3D模型）
B.结合护理学或助产学专业知识讲解解剖知识
C.早期接触临床病例
D.其他:
21. 您倾向的考核方式:
A.理论考试（占比60%以上）
B.实物考核
C.实验报告与操作考核
D.阶段性随堂测试
E.课堂表现与小组讨论
F.课程论文
G.其他:
22. 开放性问题
23. 您对《人体形态学》课程内容优化的具体建议（如章节教师讲授或自学、知识点侧重）:
24. 您希望通过本课程掌握哪些核心能力或知识?
25. 其他意见或需求:
问卷结束，感谢您的参与！
您的反馈将直接用于优化课程设计，助力护理学或助产学专业人才培养。
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