初中数学分层教学可行性调查问卷
您的身份是:
数学教师 学生 家长教学管理者
1.您的身份是:
数学教师
学生
家长
教学管理者
2.（教师填写）您的教龄:
1-3年
4-10年
10年以上
3.（学生/家长填写）学生当前年级:
七年级
八年级
九年级
4.您认为班级学生的数学水平差异是否显著?
非常显著
较显著
一般
不显著
5.（教师填写）您目前如何应对学生差异?
统一教学
课后个别辅导
分组任务
其他
6（学生/家长填写）您认为数学课堂内容难度是否适合自己（孩子）？
稍难
适中
较简单
太简单
7.您是否了解“分层教学”模式?
非常了解
大致了解
听说过但不清楚
完全不了解
选项107
8.您认为分层教学的主要优势是?（可多选）
因材施教
提高学习兴趣
减少两极分化
优化课堂效率
其他
9.您对分层教学可能带来的担忧是?（可多选）
学生被贴标签
增加教师工作量
管理难度大
家长不接受
其他
10.您认为以下哪些方面需要差异化设计?
教学目标分层
作业难度分层
课堂活动分层
评价方式分层
11.您认为实施分层教学的主要挑战是?（可多选）
师资不足
课程设计复杂
家长反对
学生心理压力
学校资源有限
其他
12.您认为分层教学对学生学习成绩提升的可能影响是?
积极影响
无明显影响
消极影响
13.您认为分层教学对学生学习兴趣增强的可能影响是?
积极影响
无明显影响
消极影响
14.您认为分层教学对学生自信心变化的可能影响是?
积极影响
无明显影响
消极影响
15.您认为分层教学对班级氛围的可能影响是?
积极影响
无明显影响
消极影响
16.您认为分层教学对教师工作负担的可能影响是?
积极影响
无明显影响
消极影响
17.您认为分层后，哪类学生受益最明显?
学优生
中等生
学困生
无明显差异
18.您对初中数学实施分层教学的具体建议?
19.其他补充意见:
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