关于大学英语思政词汇学习的动机问卷调查

亲爱的同学，您好！感谢您填写此问卷。本问卷旨在了解同学们在形成性评价融入大学英语思政词汇学习中的内外部动机、自我决定等因素。请根据实际情况填写问卷，您的回答将对了解形成性评价融入大学英语教学中思政词汇学习的实施情况提供重要参考。感谢您的参与和支持！
一、基本信息
1. 您的性别是:
2. 您的年级是:
3. 您的专业属于:
二、思政词汇学习内部动机
4. 我感觉形成性评价融于大学英语思政词汇学习很有趣。
5. 我享受形成性评价融于大学英语思政词汇学习过程。
6. 形成性评价融于大学英语思政词汇学习没有带给我词汇学习的成就感。
7. 在形成性评价融于大学英语思政词汇学习过程中，我体会到来自自我肯定的喜悦。
三、思政词汇学习外部动机
8. 在形成性评价融于大学英语思政词汇学习过程中，我希望比其他同学表现得更好。
9. 在形成性评价融于大学英语思政词汇学习过程中，我越来越感觉英语词汇学习很重要。
10. 我认为英语思政词汇量有助于我以后的英语考试中取得高分数。
11. 我想在英语思政词汇学习中获得同伴的认可。
四、思政词汇学习自我决定
12. 我现在已经形成利用碎片时间进行英语思政词汇学习的习惯。
13. 我会利用英语思政词汇学习的时机积极查找信息和设想语境去巩固单词的用法。
14. 我会调整英语思政词汇学习的目标和进度。
五、思政词汇学习自我效能
15. 我现在英语思政词汇学习很有信心。
16. 我今后还会用形成性评价的方式进行英语思政词汇学习。
17. 我相信自己比没有进行英语思政词汇学习的同学掌握更多的词汇。
六、思政词汇学习自我焦虑
18. 我认为形成性评价融入大学英语思政词汇学习占用我原本会用于书本的学习时间。
19. 我会担心其他同学比我在英语思政词汇学习中表现得好。
20. 我在英语思政词汇学习中，常常感受到来自于自我的压力。
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