化工院朋辈帮扶小讲师团辅导效果及学风建设量化调查问卷（由小讲师填写）

亲爱的同学：
您好！本问卷旨在了解本次邀请到的“小讲师” 们对本人讲解的辅导课程的，以便我们后期更有效的完善和提高辅导课效果，请放心填写。感谢您的配合与支持！
1. 您的性别
2. 您的年级
3. 您是否是经济困难学生
4. 您的专业
5. 您的姓名
6. 您的学号
7. 本学期您参与辅导的课程是（可多选）
8. 您是否有过朋辈辅导 / 学生工作经验：
9. 您大一至今是否挂过科（包含重修）
10. 您所在的课程帮扶小组人数：
11. 您为单次辅导课平均备课时长：
12. 备课资料主要来源（可多选）
13. 团队内部分工方式是（可多选）：
14. 我能清晰把握辅导课程的重点难点（如高频考点、学生易错点）：
15. 我会根据学生的知识基础调整讲解难度（如挂科学生侧重基础题，优秀学生补充拓展题）：
16. 辅导课上学生的互动积极性（如提问、回答问题）符合我的预期：
17. 辅导过程中，我会主动了解同学的学习困惑（如课堂反馈）：
18. 与辅导前相比，我的知识归纳能力（如梳理章节框架、总结解题技巧）有所提升：
19. 我的沟通表达能力（如用通俗语言解释复杂概念）在辅导中得到锻炼：
20. 参加辅导课后，我对所学课程的知识点理解更清晰了。
21. 辅导课中的例题讲解和习题训练提升了我的解题能力。
22. 辅导过程中遇到的最大困难是（可多选）：
23. 您认为提升辅导效果最有效的改进措施是（可多选）：
24. 请举例说明你在辅导中创新的教学方法或技巧：
25. 你认为朋辈帮扶对学院学风的积极影响体现在（可多选）：
26. 参与小讲师团后，你对 “朋辈互助” 的认知有何变化？（开放题）
27. 未来是否愿意继续参与朋辈帮扶活动？
28. 您是否愿意推荐小讲师团辅导课给其他同学：
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