生态文明与环境问题认知调查问卷
一、基本信息
1.你的性别是？
A.
男
B.
女
2.你所在的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3.你的专业属于以下哪类？
A. 理学（如环境科学等）
B. 工学（如环境工程等）
C. 文科（如社会学、文学等）
D. 商科（如经济、管理等 ）
E. 其他
二、生态与环境认知
4.你认为身边（校园及周边）最突出的环境污染问题是？（可多选）
A. 校园垃圾随意丢弃
B. 周边河流 / 湖泊水质变差
C. 大气污染（如雾霾、异味等 ）
D. 噪声污染（如施工、交通噪音 ）
E. 其他（请注明 ）
5.你了解 “美丽中国” 建设中关于生态环境的核心要求吗？
A. 非常了解，能清晰阐述
B. 大致了解，知道主要方向
C. 不太了解，仅听过概念
D. 完全不了解
6.你觉得以下哪些行为属于 “为环境建设坚守的美事”？（可多选）
A. 校园环保社团组织的植树活动
B. 同学自发进行的垃圾分类宣传
C. 学校投入资金改造污水处理设施
D. 周边社区开展的旧物回收活动
E. 其他（请注明 ）
三、环境问题关注与行动
7.你关注身边生态环境问题的频率是？
A. 每天都会关注
B. 每周关注几次
C. 每月偶尔关注
D. 几乎不关注
8.当发现身边有环境污染行为（如垃圾乱倒）时，你会？
A. 主动制止并劝说
B. 拍照 / 记录后向学校或相关部门反映
C. 心里觉得不好，但不会行动
D. 认为和自己无关，不管
9.你参与过学校或社会上的环境治理 / 改善相关活动吗？
A. 经常参与，如环保志愿活动、调研等
B. 偶尔参与，一年 1 - 2 次
C. 从未参与，但有兴趣
D. 从未参与，也没兴趣
10.你认为大学生在推动身边生态环境改善中，能起到的作用？
A. 作用很大，可通过宣传、实践带动改变
B. 有一定作用，但影响范围有限
C. 作用很小，主要靠政府等力量
D. 几乎没作用
四、环境治理认知与期望
11.你了解学校周边环境治理（如河道清淤、废气治理等）的相关举措吗？
A. 非常了解，清楚具体方案和成效
B. 大致了解，知道在开展治理
C. 不太了解，仅听说有治理需求
D. 完全不了解
12.你觉得当前身边环境治理过程中，最大的困难是？（可多选）
A. 资金不足，无法开展有效治理
B. 相关部门 / 人员重视程度不够
C. 治理技术不成熟，效果不佳
D. 公众环保意识淡薄，不配合
E. 其他（请注明 ）
13.对于校园内的生态环境改善，你认为最需要加强的是？（可多选）
A. 垃圾分类设施及宣传
B. 绿化景观的维护与提升
C. 污水处理与循环利用
D. 减少校园餐饮浪费及油烟治理
E. 其他（请注明 ）
五、“美人” 与榜样认知
14.你身边（校园、社区等）有让你觉得是为环境建设坚守的 “美人” 吗（如长期做环保的老师、同学、居民等 ）？
A. 有，能说出具体人物和事迹
B. 听说过，但不了解具体情况
C. 没关注过，不确定有没有
D. 肯定没有
15.如果学校评选 “校园环保美人”，你认为以下哪些事迹可作为评选标准？（可多选）
A. 长期坚持校园垃圾分类督导
B. 带领团队开展环境调研并推动问题解决
C. 自发进行环保创意发明（如变废为宝装置 ）
D. 持续向身边人宣传环保知识，影响广泛
E. 其他（请注明 ）
六、环保意识与习惯
16.你在校园生活中，日常会做到的环保行为有？（可多选）
A. 随手关灯、关水龙头，节约水电
B. 自带水杯、餐具，减少一次性用品
C. 认真进行垃圾分类投放
D. 主动参与校园绿化维护（如浇花、除草 ）
E. 其他（请注明 ）
17.你觉得自己环保意识和行为习惯形成，主要受哪些因素影响？（可多选）
A. 学校课堂教育（如思政课、专业课涉及 ）
B. 校园环保宣传活动（如讲座、海报等 ）
C. 家庭环保观念熏陶
D. 社会媒体（如短视频、新闻 ）宣传
E. 身边同学 / 朋友的影响
F. 其他（请注明 ）
七、对 “美丽中国” 的理解与期望
18.你认为 “美丽中国” 建设，对大学生未来发展（就业、生活等 ）会产生哪些影响？（可多选）
A. 催生环保相关就业岗位，增加就业机会
B. 推动绿色生活方式，改变消费习惯
C. 促使大学生更关注生态，参与环保实践
D. 影响不大，和现有生活就业关联小
E. 其他（请注明 ）
19.为助力 “美丽中国” 建设，你觉得大学生自身还可在哪些方面提升？（可多选）
A. 深化专业知识，参与环保科研
B. 加强环保宣传，影响更多人
C. 从自身做起，带动身边人践行绿色生活
D. 参与政策建议，推动环保决策优化
E. 其他（请注明 ）
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