幼儿园传统节日教育现状调查

尊敬的老师：

您好！非常感谢您抽出宝贵的时间填写这份问卷。本问卷旨在了解幼儿园传统节日教育的实施现状，以便为优化传统节日教育活动、弘扬中华优秀传统文化提供参考依据。问卷答案没有对错之分，所有信息仅用于学术研究，并严格保密，请您根据实际情况放心填写。您的意见对我们至关重要，再次感谢您的支持与配合！

1. 园长对传统节日教育的重要性认知程度如何？

不重要一般比较重要非常重要其他:

2. 园长是否为传统节日教育提供专项经费或资源？

完全不提供，无任何经费与资源支持偶尔提供少量基础材料按需提供常规资源定期划拨专项经费，保障活动开展其他:

3. 园所是否有明确的传统节日教育目标？

仅有模糊概念，无书面目标有部分节日的零散目标大部分节日有系统目标所有主要传统节日均有明确、系统的教育目标其他:

4. 是否组织教师培训或教研活动以提升传统节日教育能力？

从未组织过相关活动偶尔邀请外部人员进行简单讲座每学期开展1 - 2次园内培训或研讨定期系统培训，包含理论学习、实践观摩及考核其他:

5. 是否将传统节日教育纳入课程评价体系？

完全未纳入，无任何评价环节有零散的评价内容，但未形成体系针对部分节日活动设置了固定评价标准建立了系统的评价体系，涵盖目标达成、幼儿反馈、教师教学等多维度其他：

6. 每个传统节日的活动开展频率如何？

偶尔开展（1 - 2个节日/年）部分开展（3 - 4个节日/年）多数开展（5 - 6个节日/年）全部开展（覆盖所有主要节日）其他:

7. 幼儿是否掌握与传统节日相关的技能？

少数幼儿掌握约一半幼儿掌握多数幼儿掌握几乎全部幼儿掌握其他:

8. 幼儿是否理解传统节日背后的价值观？

完全不理解，仅对节日活动和美食感兴趣有一些模糊的概念，能说出简单意义基本理解，能结合习俗说出对应价值观理解较为深刻，能主动表达节日内涵其他:

9. 幼儿对传统节日的起源、传说、习俗等知识是否了解？

完全不了解仅能说出个别节日名称能讲述常见节日的传说故事深入了解多个节日的起源、传说及习俗，并能清晰表达其他：

10. 家长参与传统节日活动的程度如何？

少数家长参与约一半家长参与多数家长参与几乎全部家长参与其他:

11. 家长对活动的通知、准备和流程安排是否满意？

不满意一般比较满意非常满意其他:

12. 是否存在“园内热闹，回家后无延续”的现象？

完全存在，活动在园内结束后就彻底结束，无任何后续存在，活动结束回家后很少有相关延续基本不存在，偶尔会出现活动后没有延续的情况完全不存在，活动后孩子积极分享，家庭有持续互动其他

13. 园长如何协调教学、后勤、家长资源等多方力量推动传统节日教育？

制定传统节日教育专项计划，统筹教学、后勤部门分工协作定期组织教学、后勤联席会议，沟通节日活动筹备与执行细节挖掘家长特长，邀请有相关资源或技能的家长参与节日课程开发、活动指导设立家长志愿者团队，安排家长协助后勤保障、活动现场组织协调后勤部门保障节日活动物资、场地布置及安全维护，配合教学需求开展教师与后勤人员传统节日教育专题培训，提升协同工作能力其他

14. 幼儿园开展的传统节日活动类型有哪些？

文化讲解类手工制作类美食体验类文艺表演类游戏活动类亲子互动类其他:

15. 哪些节日被重点关注？

春节元宵节端午节中秋节儿童节国庆节其他

16. 活动开展中遇到的主要困难是什么？

活动策划与课程设计缺乏创新性，难以激发幼儿兴趣教学、后勤等部门协调难度大，分工不明确导致执行效率低家长参与积极性不足，家园联动效果不佳传统节日相关活动物资、教具准备不充分幼儿安全保障压力大，户外活动组织受限教师对传统节日文化内涵理解不深，难以深入开展教学其他

17. 哪些环节容易出现形式化或走过场？

节日知识讲解环节，内容枯燥缺乏互动手工制作或游戏环节，未融入节日文化内涵家长参与环节，仅停留于观摩而缺少深度互动环境布置环节，装饰与节日主题结合不紧密活动总结与延伸环节，缺乏后续跟进与反馈课程教学环节，教学方式单一，未体现幼儿主体性其他

18. 通过哪些方式评估活动效果？

发放家长调查问卷，收集家长对活动内容、组织形式的满意度及建议开展幼儿作品展示与分享，通过手工作品、绘画等评估幼儿学习成果组织教师团队进行活动复盘会议，讨论活动亮点与改进方向记录家长反馈留言、线上交流讨论，分析家园互动效果对比活动前后幼儿行为表现，如对传统文化的认知态度、表达能力变化观察幼儿在活动中的参与度、兴趣表现及对传统节日知识的掌握情况其他

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