小学生对中华传统节日文化认识情况调查问卷

亲爱的同学:
你好！本问卷旨在了解中华传统节日文化在北京版英语教材中的融入情况及你的学习体验。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究。请根据实际情况填写，感谢你的支持！
一、基本信息
1.你的年级是:
2.你是否学习过北京版英语教材中关于中华传统节日的内容?（如春节、端午节、中秋节等）
二、传统节日认知情况
3.请选出中国的主要传统节日:（可多选）
4.你是否知道以下节日的具体时间?（在对应方框打√）
  • 知道农历日期
  • 知道公历日期
  • 不知道
春节
重阳节
端午节
中秋节
5.以下哪些习俗属于春节?（可多选）
6.端午节故事中，纪念的历史人物是谁?
7.你会用英语说的中国传统节日名称有几个？
8.元宵节用英语表达为
9.Eat rice dumplings/Row the boats/Make the sachets 是哪个传统节日的习俗?
10.The moon was rising from the sea, and all the people were sharing this moment.这两句诗与哪个节日有关?
11.请将节日与其象征意义连线:
  • 阖家团圆、赏月
  • 辞旧迎新、拜年
  • 上坟祭祖、踏青
  • 敬老爱老、登高
春节
中秋节
重阳节
清明节
12.你对以下节日的历史起源了解多少?
  • 不了解
  • 一般了解
  • 非常了解
春节
端午节
中秋节
三、教材内容评价
13.你在英语教材中学习过以下哪些传统节日内容?（可多选）
14.你对教材中传统节日内容的学习兴趣如何?
15.你认为教材中的文化内容是否有助于理解节日内涵?（例如:通过对话或故事学习不同节日习俗）
16.你通过学习学校课程中开展的有关中华传统节日活动，有哪些收获?（可多选）
四、教学策略反馈
17.你更喜欢哪种学习传统节日的方式?（可多选）
18.老师在课堂上是否结合以下方法讲解节日文化?
  • 从未使用
  • 偶尔使用
  • 经常使用
多媒体资源（视频、图片）
绘本阅读（如中秋节绘本）
英文诗词或童谣（如春节诗词）
中西方节日对比（如春节vs圣诞节）
19.学校有开设与中华传统节日有关的综合实践活动吗?
20.在用英语表达中国传统节日文化时，你遇到的困难有?（可多选）
21.你希望教材增加有关中国传统节日的哪些内容?（可多选）
22.你喜欢做什么类型的中国传统节日作业?（可多选）
五、家庭与社会实践
23.你在家中是否参与传统节日活动?（如包饺子、做月饼、贴对联等）
24.你的家人是否会在传统节日时讲解相关习俗或故事?
25.你参加过哪些与传统节日相关的社会活动?（可多选）
26.你通过哪些途径了解传统节日文化?（可多选）
六、情感态度与行为参与
27.我觉得用英语学习传统节日非常有趣。
28.学完中秋节（Mid-Autumn Festival）单元后，我想和家人一起制作月饼、赏月。
29.我会主动向外国朋友介绍中国春节习俗（如:贴春联、看春晚、拜年等）。
七、开放性问题
30.你对“传统节日文化”课堂教学有什么建议?（例如:更多实践活动、增加节日绘本故事等）
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