2.认为数学是抽象客观的知识，必须经由成人的传授和教导幼儿才能掌握。
3.我认为幼儿时期的数学学习，教师怎样教要比孩子怎样学更重要。
4.我认为对孩子进行数学方面的指导时，应该将数学内容与生活情境合二为一。
5.我认为孩子的数学能力是通过生活中相关经验的不断累积、循序渐进发展得。
6.我认为孩子具有独立思考的能力，数学学习尤其应该培养孩子的思维能力。
7.我认为数学的学习主要是熟能生巧，所以孩子要多练习才可以学好数学。
8.我认为数学的学习材料应具体且与孩子过去的经验有关。
9.我认为在幼儿时期让孩子接触一些数学知识，主要是为日后的学习做准备。
10.我认为家长应提供数学题目，让幼儿反复练习才能够掌握知识。
11.我认为记忆和背诵是影响幼儿数学学习的主要因素。
12.我认为孩子是知识的接收者，幼儿的数学学习主要依靠家长和老师的教导。
13.我认为对孩子的数学教导应经常提供机会让孩子自己思考。
14.我认为对孩子的数学教导重点是提供关于数、量、形的正确观念和基本知识。
15.我认为对知识的理解和主动探索是影响幼儿数学学习的主要因素。
16.我认为孩子会自己去探索他周遭的环境而从中主动学习。
17.我认为在帮助孩子发展数学能力上，家长的主要作用是提供一个充分的环境，并对孩子进行启发和引导。
18.我认为家长在教导幼儿学习数学时的角色，主要是对孩子的学习监督和指导。
19.我认为借助提供问题解决及探索的机会来促进孩子的数学学习是比较有效的。
20.我认为幼儿还小，没有自主学习的能力，尤其是对于数学这种抽象的知识。
21.我认为孩子会受到他环境的影响，环境给他什么，他就学到什么。
22.我认为孩子能够在对玩具的动手操作和游戏的过程中主动学习数学。
23.我认为幼儿的数学学习重点是要能够运用数学知识解决生活中的实际问题。
24.我认为孩子是被动的，需要父母的教导，家长是孩子学习的主导者。