WAY_儿童发展状况调查问卷（家长）

尊敬的家长：
   您好！本次数据收集仅用于学术研究目的，所有信息将严格保密，敬请放心填写。为准确了解儿童当前的发展状况，请您根据实际情况如实作答。再次对您的支持表示诚挚感谢！
1. 您是孩子的
2. 您孩子的姓名
3. 您孩子所在年级和班级（如：大2班）
4. 您孩子的性别
5. 您孩子的年龄段
6. 您家中有几个孩子
7. 您当前所描述的孩子在家中孩子年龄排行第几
8. 您的家庭结构
9. 您的年龄
10. 您每天的工作时长
11. 您的文化程度
12. 您的家庭年收入
13. 您目前从事的职业：
14. 下面是描述您日常行为的句子，请根据您的实际情况，选择相应的选项。
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 不确定
  • 符合
  • 非常符合
当我和孩子一起吃饭时，我会用手机
当我和孩子一起时，我会把手机放在能够看得到的地方
当我和孩子一起时，我会把手机拿在手里
当手机响/震动时，我会拿出来查看，即使当时我们正在聊天
我和孩子聊天时，我的眼睛会看着手机
我和孩子一起玩的时候，我也会使用手机
当我和孩子聊天的时候，我不会使用手机
当我和孩子一起出去玩的时候，我会玩手机
我和孩子聊天的过程中， 我会查看我的手机
15. 下面是描述您的孩子工作日（周一至周五）在家使用电子产品时间的句子，请根据您孩子的实际情况，选择相应的选项。
  • 15分钟以内
  • 15-30分钟
  • 31-60分钟
  • 1-2小时
  • 2-3小时
  • 3-5小时
  • 5小时以上
电视
手机
平板电脑
台式电脑
笔记本电脑
带屏幕的智能音箱
智能手表
游戏机
16. 下面是描述您的孩子周末在家使用电子产品时间的句子，请根据您孩子的实际情况，选择相应的选项。
  • 15分钟以内
  • 15-30分钟
  • 31-60分钟
  • 1-2小时
  • 2-3小时
  • 3-5小时
  • 5小时以上
电视
手机
平板电脑
台式电脑
笔记本电脑
带屏幕的智能音箱
智能手表
游戏机
17. 下面是一些描述父母养育理念的句子，请根据您的实际情况，选择相应的选项。
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 有点不符合
  • 不确定
  • 有点符合
  • 比较符合
  • 非常符合
我的情绪阻碍我成为自己心中完美的父亲/母亲
我的担忧阻碍自己成为一位出色的父亲/母亲
我的情绪导致自己和孩子之间出现了问题
我认为绝大多数父母都比我做得好
痛苦的记忆让我不能够按照自己希望的方式来教养孩子
我的感受阻碍了自己做对孩子有益的事情
我担心不能控制自己对孩子的情绪
心情好的时候我才能向孩子表达关爱
有很多事情我不能让孩子和小伙伴们去做，因为我觉得如果出了事情，孩子自己无法处理
因为过分担心孩子，我曾经不让孩子做她们认为重要的事情（如和朋友在一起玩耍，一个人去上学）
我不允许孩子做令我担心的事情
即使在我感到疲惫、紧张、悲伤或愤怒的时候，我仍能承担起教养孩子的责任
即使生孩子的气，我仍然能一个好父亲/母亲
无论我想什么或有什么感受，我都能和孩子保持良好的关系
无论我的感受如何，都不会影响我如何对待孩子
教养孩子时的不可预知性使做父母变得有趣和有收获
18. 下面是一些描述父母情绪理念的句子，请根据您的实际情况，选择相应的选项。
  • 完全不符合
  • 大部分不符合
  • 有点不符合
  • 有点符合
  • 大部分符合
  • 完全符合
我会思考如何让孩子从生气或悲伤中学到一些东西。
我不会在孩子生气或悲伤的时候跟他说话。
我觉得孩子的生气情绪经常很不合理。
我很难安静下来与生气或悲伤的孩子沟通。
我会急于想知道孩子生气或悲伤的原因。
我知道孩子在什么情况下容易生气或悲伤。
我觉得生气或悲伤对孩子的身心发展不好。
孩子生气或悲伤时，我会等他来找我谈。
我会教导孩子怎么适当地表现自己的情绪。
我会丢下孩子一个人，随他去生气或悲伤。
孩子生气或悲伤时，我真不知道该怎么办。
我会时时提醒自己，注意孩子生气或悲伤的情绪反应。
孩子生气或悲伤时，我会直接纠正他。
我觉得孩子生气或悲伤的原因，没什么好在意的。
我会教导孩子试着把生气或悲伤的感觉说出來。
我总是被自己生气或悲伤的情绪搞得一团糟。
我觉得不干涉孩子生气或悲伤的情绪，才是父母应有的行为。
当我生气时，常会做出一些愚蠢的事。
我很重视孩子生气或悲伤的情绪。
我认为孩子的情绪，大人去教反而不好。
孩子发脾气时，我会气得打他。
我认为孩子生气或悲伤，可以看成是一个有益的生活经验。
如果孩子总是为了同样的事情生气，我会处罚他。
我会帮孩子从生气或悲伤的情绪里平静下来。
我认为生气或悲伤的情绪，最好顺其自然地发泄。
我会提醒自己，一定要先完全了解孩子生气或悲伤的原因后再做反应。
我不允许孩子表现任何生气或悲伤的行为。
我认为孩子生气或悲伤时，其实做什么处理都无所谓。
孩子生气或悲伤时，我会和他讨论生气或悲伤的原因。
我认为孩子难免会生气或悲伤，所以不用太放在心上。
小孩子一哭闹，我就觉得我的头快炸开了。
我不会插手处理孩子生气的事件。
我常常后悔自己处理孩子生气或悲伤的方式。
我能从孩子生气或悲伤的经验中更了解他。
我觉得孩子会生气或悲伤，只是他把事情想得太严重了。
我会教孩子想别的事情，来转移对生气或悲伤的注意力。
我觉得孩子都是为了芝麻小事生气。
我认为孩子的生气或悲伤的情绪没什么好注意的，因为他们还小。
当孩子生气或悲伤时，我会去抱抱他或安抚他。
面对孩子生气或悲伤时，我很难控制自己的情绪。
我认为孩子必须自己面对生气或悲伤的事件，我无法帮上什么忙。
孩子生气或悲伤时，我能理解孩子在气些什么或伤心些什么。
19. 下面是一些描述儿童日常情况的句子，请根据您孩子的实际情况，选择相应的选项。
  • 很不同意
  • 不同意
  • 同意
  • 很同意
当我难过时，我的孩子会安慰我
当我受伤时，我的孩子会过来查看
当我的孩子知道别人不高兴时，他/她会试着让别人感觉好一点
我的孩子会做一些事让我高兴，比如给我送花，画画或者给我一些东西
当我不高兴或者累了时，我的孩子会为我做一些好事（比如，拿纸巾）
当我受伤时，我的孩子会让我确信一切都会好起来
我的孩子会安慰痛苦的小孩
当有人难过时，我的孩子会分享玩具给他们
当朋友难过时，我的孩子会试着安慰他/她
当别人受伤时，我的孩子注意到了但不会去表示关心
当别人哭的时候，我的孩子是注意不到的
当有人受伤严重或难过时，我的孩子会忽视这些情况
当有人受伤时，我的孩子情绪不会受影响
当别的小朋友在哭的时候，我的孩子会把目光移开
当有人受伤时，我的孩子会注意到，但不会关心
别人的不幸对我的孩子造成的困扰不大
我的孩子不会因为别人不高兴而去改变他/她的行为或情绪
当我的孩子周围的人感到紧张或担心时，他/她也会有点害怕或担心
当周围其他小朋友紧张时，我的孩子也会感到紧张
当我的孩子看到别人害怕的时候，他/她也会感到害怕
当别人担心或慌张的时候，我的孩子也会担心
当电影里的人物遇到不好的事情时，我的孩子也会难过
我的孩子会深深地沉浸在电影、戏剧或小说里人物的情感中
书里的人物陷入困境，我的孩子的情绪也会受到影响
悲伤的电影或电视节目会让我的孩子感到悲伤
当书里的人物走失、遭遇危险或者受伤的时候，我的孩子会难过或者担心
如果电影/电视节目里的人物难过，我的孩子也会难过
当看到别人不幸时（比如无家可归），我的孩子会有情绪
看到无家可归或生病儿童的海报，会让我的孩子感到难过
我的孩子担心那些不如他/她幸运的人。
对那些身体残疾的人（比如坐轮椅的人），我的孩子为他们感到难过
20. 下面是一些描述儿童日常情况的句子，请根据您孩子的实际情况，选择相应的选项。
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 中等符合
  • 比较符合
  • 非常符合
我的孩子通常看上去喜欢自己一个人玩儿。
我的孩子似乎想和别的孩子玩，但有时候太紧张了。
我的孩子一个人安安静静玩儿的时候比和一群孩子一起玩儿要开心。
我的孩子积极避免与其他孩子一起玩儿。
我的孩子在和别的孩子一起玩儿的时候是最开心的。
我的孩子经常看着别的孩子玩而不接近他们
我的孩子会因为害羞而拒绝其他孩子一起玩的邀请。
我的孩子看着其他孩子玩而不敢加入。
虽然我的孩子看上去想跟别的孩子玩，但他/她有时会对跟其他孩子玩感到焦虑。
我的孩子不想与其他孩子一起玩。
我的孩子很少主动发起和其他孩子一起玩。
21.

下面是一些描述儿童日常行为的句子，题目后面的数字表示句子所描述的情况与儿童的行为表现相符合的程度，数字越大表明儿童表现出这种行为的频率越高。请根据您孩子的实际情况，选择相应的选项。

  • 从不
  • 几乎不
  • 有时候
  • 经常
  • 很频繁
  • 总是
易怒，容易发脾气。
能够协商解决冲突。
经常一个人呆着，不合群。
容易受挫。
帮助或安慰有困难的小朋友。
不爱活动，经常看着别人嬉戏。
对训斥表现出不屑。
能考虑其他小朋友的意见。
悲伤，不快乐，情绪低落。
容易与其他孩子发生冲突。
在同伴活动中得心应手。
在同伴活动中害羞或不自在。
容易尖叫或瞎吵。
能与其他孩子合作完成任务。
在群体活动中不说话或不与他人交往。
被打断时会生气。
对自己的成果感到很高兴。
胆小，害怕，不愿接触陌生环境。
推搡，踢打，抓咬其他孩子。
能够妥协。
在群组中默默无闻。
生气的时候打老师。
对年幼的孩子表现出关心。
烦恼，忧虑。
强迫其他孩子做事情。
爱护玩具。
容易疲倦。
与老师作对。
帮着做值日。
经常表现出中性情绪，不苟言笑。
22. 下面的调查问卷涉及作为父母可能感受到的疲惫感，请根据自身实际情况，选择最符合您选项。
  • 从不
  • 一年几次
  • 一个月或者不到一个月一次
  • 一个月几次
  • 一周一次
  • 一周几次
  • 每天
我再也忍受不了家长这个身份了
我不想再一次承担父母的角色了
早上醒来，一想到又要照顾孩子一整天，我就感到累极了（即使我还没有面对我的孩子）
我感觉没法胜任家长的角色
我感觉自己不再像以前一样是个好家长了
我再也不能当一个好家长了
我想同过去一样向孩子们表达我对他们的爱，但感觉有心无力
23. 下面是一些描述儿童好奇心的句子，请根据您孩子的实际情况，选择相应的选项。
  • 几乎从不
  • 有时
  • 经常
  • 几乎总是
我的孩子喜欢新的话题或活动。
当遇到难题时，我的孩子会全神贯注地关注如何解决问题它。
我的孩子会被周围环境中的新事物所吸引。
我的孩子会付出很大的努力来弄清那些令人困惑或不清楚的事情。
我的孩子喜欢谈论对他/她而言新颖的话题。
当我的孩子不理解某件事情时，他/她会感到困扰，并努力弄明白它。
我的孩子在发现新事物时表现出明显的愉悦。
我的孩子会花很长时间来解决一个问题，因为他/她想知道答案。
24. 下面是一些描述儿童学业自立行为的句子，请根据您孩子的实际情况，选择相应的选项。
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
每天能主动做好上幼儿园的准备，如把需要的东西放进书包
自己的玩具、图书、文具等用过之后能收拾好
能自己按作息时间睡觉和起床
能主动完成老师布置的课后作业（如手工制作、练习节目等）
25. 请您根据平时对该儿童的观察，对每个陈述进行评分，以反映儿童在社会情感能力方面的表现。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 同意
  • 非常同意
容易忘记多步指令
在进行一项任务时，会忘记去跟进它
活动进行到一半时，他/她忘记自己正在做什么
在被要求完成两项任务时，只记得其中一项
遗忘速度较快
容易被更有吸引力的活动或物体干扰，从而无法完成任务
兴奋过度以致打扰到他人  
故意损坏他人物品  
任性且冲动的
玩耍时过度活跃
不开心时会打人
会顶撞成人
会说谎
这道题请选择“中立”选项
会主动关心他人
会主动帮助那些处于困境中的人  
对他人的困难感同身受
会帮助新成员适应环境  
会调解同伴矛盾
理解他人在加入一个游戏或一场对话时的意图  
会主动承担起别人放弃或中断的事情
细心体贴
会说一些让别人开心的话，或做一些让人开心的事。
能够理解他人为何生气
会通过协商解决冲突
从失望中恢复得慢
做一项任务受挫时，容易感到烦躁。
在从一项任务切换到另一项任务时，可能会面临较大的挑战。
会出现无缘由的情绪低落  
计划变更时感到焦虑  
和其他孩子相比，他/她对环境更敏感。
26. 请根据这孩子过去六个月或这学年的行为来回答。请务必回答每一道题，即使你对某一题不是十分确定。
  • 不真实
  • 有点真实
  • 完全真实
能体谅到别人的感受
不安定、过分活跃、不能长久静止 
经常抱怨头痛、肚子痛或恶心
很乐意与别的小孩分享东西（糖果、玩具、笔等等）
经常发脾气，易怒
颇孤独，比较多自己玩
一般来说比较顺从，通常是成年人要求要做的都肯做
有很多担忧，经常表现出忧虑
如果有人受伤、沮丧或是生病，都很乐意提供帮助
当坐着时，会持续不断地摆弄手脚或扭动身子
至少有一个好朋友
经常与别的小孩吵架或欺负他们
经常不高兴、情绪低落或哭泣
一般来说，受别的小孩所喜欢
容易分心，不能全神贯注 
在新的情况下，会紧张或爱粘人，容易失去信心
对年纪小的小孩和善
通常与成年人争论
受别的小孩作弄或欺负
经常自愿地帮助别人（父母、老师或其他小孩）
做事前可以思考
对他人可以是刻毒或恶意的 
跟成年人相处比跟小孩相处融洽
对很多事物感到害怕，容易受惊吓
做事情能做到底，注意力持久
27. 我完全了解参加本次调查的目的、性质、方法及我的权益和风险。我得知本次调查不涉及个人信息，研究资料是保密的，隐私权也得到保护。
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