新课标下的高中英语阅读教学中的文化意识培养现状调查问卷

亲爱的同学：
您好！首先感谢您抽空回答这份问卷。
问卷采用不记名形式，分为两个部分，第一部分需填写您的基本情况，第二部分共有30个问题，每个项目后面有A、B、C、D、E共5个选项，请根据自身真实情况选择即可，务必看清问题再选择，切勿都选择同一选项（比如都选 A）。
为使研究结果精准有效，望您务必如实填写，您的回答不与任何学习成绩相关，请放心作答。本研究结果仅作为研究使用，我们不会公开学校和调查对象的信息，并将严格为您提供的信息保密，谢谢！
1. 您所在的年级
2. 您的性别
3.
我能用英语简要介绍中国所在大洲、面积、人口和气候。
4.
我能用英语简单介绍长城、天安门、故宫、天坛、西湖等名胜古迹。
5.
我能用英语简单介绍春节、端午节、中秋节等中国传统节日。
6.
我能用英语简单介绍自己的家乡。
7.
我能用英语说出“活到老、学到老”、“百闻不如一见”等谚语或成语。
8.
我能用英语说出京剧、书法，北京烤鸭、绿茶、火锅等单词。
9.
我知道美国、英国、澳大利亚等英语国家的国旗，国徽，国歌。
10.
我知道美国、英国、澳大利亚等英语国家的地理位置、国土面积、人口数量和气候类型。
11.
我知道纽约、伦敦、悉尼、多伦多这些城市的英文名称。

12.
我知道华盛顿、爱迪生、莎士比亚、丘吉尔等历史人物的故事和他们名字的正确拼写。
13.
我知道美国自由女神像、英国大本钟、悉尼歌剧院等英语国家名胜古迹。
14.
我知道美国独立日、圣诞节、感恩节、万圣节的时间和英语名称
15.
我愿意并希望了解其他人民的生活方式，觉得学习其文化很有趣。
16.
我很欣赏英语国家的文化，我能发现并汲取英语国家文化的优秀之处。
17.
我知道中国和英语国家的文化存在区别，我能理解并适应这种差异。
18.
我认为世界上有多种文化，应该保护世界文化的多样性。
19.
我认为两个国家之间的友好关系并非仅仅是政府间的合作与外交活动，更是建立在两国人民的相互了解和友好对待的基础上。
20. 在国与国之间出现政见分歧的时候，我赞成首先用对话或协商解决问题。
21.
我经常关注国际上发生的新闻和焦点问题（全球变暖、新冠疫情、恐怖主义等）。
22.
我愿意友善地对待来我国的任何国家的人民。
23.
只要有机会，我就会将我国的优秀文化介绍给外国朋友。
24.
如果在国外遇见有人诋毁中国文化，我会毫不犹豫地站出来指正。
25.
我特别希望有机会能更多地与英语国家的青少年进行沟通、交流。
26.
在同外国友人交流时我会认真倾听他们所说的话，并努力从对方的视角看待问题。
27.
在英语阅读课前，老师经常会向我们讲一些英语国家人民的风俗习惯。
28.
在英语阅读课上老师经常会讲一些关于中国传统文化的知识以及它们的英文表达。
29.
英语阅读课上老师会引导我们对比中国和英语国家文化存在的异同。
30.
在英语阅读课上老师会经常设置一些真实场景让我们来学习和理解英语国家文化。
31.
在英语阅读课上，老师会引导我们要以开放和包容的态度对待备民族人民和各民族文化。
32. 在英语阅读课上或课后老师会组织和英语国家文化有关的主题活动（如：英语歌曲演唱、诗歌朗诵、话剧表演等）
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