渝北区学前教育集体视导(幼儿园园本教研质量)调查问卷
尊敬的老师:
您好!感谢您参与本次园本教研情况调研。本问卷旨在了解各园所教研现状,为后续改进提供参考。答案无对错之分,请根据实际情况填写,所有信息将严格保密。感谢您的支持!
一、基本信息
1.幼儿园名称:
2.您的岗位:
园长/副园长
保教主任
教研组长
主班教师
副班教师
其他
3.您的教龄:
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
4.入职前专业背景:
学前教育
非学前教育师范
非师范
5.最后学历:
中专/高中
大专
本科
硕士及以上
二、教研组织与管理
6.本园是否制定学期/学年教研计划,目标明确且符合园所实际需求?
有计划且科学合理
有计划但内容宽泛
无计划
7.本园建立了哪些园本教研制度?(可多选)
集体备课制度
课题研究制度
教学观摩与评课制度
教师培训制度
教学档案管理制度
跨园教研交流制度
教研成果奖励制度
其他
无制度
8.本园教研团队的人员结构是否合理?
结构合理,覆盖全体且有梯队建设
结构单一,仅部分教师参与
未形成团队
9.本园为教研活动提供了哪些资源保障?(可多选)
固定教研频率及时间(每周≥1次,每次≥1小时)
专项教研经费
场地与设施支持
专家定期指导
共享资源库
教研绩效奖励(与评优/晋升挂钩)
其他
无任何资源保障
三、教研过程与评价
10.本园教研主题的确定依据有哪些?(可多选)
日常保教中的真实问题
幼儿园发展规划中的重点任务
上级部门(市/区)的教研方向要求
教师集体讨论提出的共性困惑
专家建议或学术研究前沿指引
其他
11.本园教研活动前的准备工作通常有哪些?(可多选)
与教研负责人提前明确目标及研讨重点
提前收集教师困惑或实践案例
指定中心发言人并完成教案/案例分析等材料准备
提前发布研讨问题供参研教师思考
提供相关文献、工具模板等学习资源
其他
未进行系统准备,临时通知教研内容
12.本园教研实施过程的典型特点是?(可多选)
全员深度参与,每位教师均有发言机会
使用体验式、情境模拟等多元互动形式
紧扣预设目标,研讨逻辑清晰、证据充分(如基于幼儿行为观察数据)
专家/骨干教师即时反馈并提炼策略
后续行动计划明确(如分工落实策略)
其他
形式化严重,存在“一言堂”或偏离主题现象
13.本园教研活动结束后会如何优化后续教研工作?(可多选)
收集教师对教研内容与形式的反馈
观察教师实践并组织二次研讨(如分析策略落地难点)
定期复盘教研效果并更新计划
仅存档活动资料,未主动优化
其他
四、教研成果及影响
14.本园已形成的教研成果主要包括?(可多选)
系统化教研案例集
教研论文/研究报告
实践工具包(如师幼互动观察量表)
园本课程资源(如生成式主题活动方案)
其他
成果零散,未系统化整理
暂未形成显性化成果
15.本园教研成果在区域内的辐射方式?(可多选)
承办片区教研活动并分享经验
接待其他园所观摩学习
教研成果被纳入区域资源库或政策文件
在区级及以上平台展示成果(如学术会议)
通过线上平台共享教研资源(如公众号)
其他
未产生区域性影响
16.您在参与教研活动时,希望获得哪些支持?(开放题)
衷心感谢您的真诚合作!我们将据此优化教研指导策略,提升教研质量。
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