学生综合素质(2021级)

亲爱的各位同学:

大家好!首先非常感谢您能抽空填写该问卷!本次调查旨在了解同学们的基本情况,与考核无关,采用无记名方式,请放心填写;您的回答关系到调查结果的真实性、有效性,请如实认真选择,别漏项。再次感谢您的参与及对本研究的支持,祝学习生活顺利,生活愉快!

1.

您的性别:

2.

您的年龄(周岁):

3.

您就读学校:

4.

您的家庭居住地:

5.

您的家庭结构:

6.

独生子女:

7.

父亲文化程度:

8.

母亲文化程度:

9.

您的家庭经济状况:

10.

您每月的生活费:

11.

学业压力:

12.

学校学习环境:

13.

是否喜欢护理专业:

14.

将来是否愿意从事护理:

15.

护理专业是否是您的第一志愿:

16. 跨专业合作学习评估量表
  • 从不
  • 很少
  • 偶尔
  • 多数时间
  • 总是
1.相互尊重和信任
2.在团队成员间建立信任感
3.理解在团队的健康照护者(成员)之间可以共享知识和技能
4.对于不同的意见,努力达成相互满意的解决方案
5.当开展关于患者的情况、干预措施和目标的案例学习时,在成员间创造一个协作的氛围
6.团队成员定期就如何开展患者照护(如在案例学习时)一起进行讨论
7.在基于个案为基础的患者照护需求上,对健康和社会服务(如经济、就业、居住情况、与社区的连接、精神)进行探究
8.在讨论学习活动(如角色扮演、案例学习、情境模拟等)时,与团队成员沟通时注意保持一致
10.团队成员在执行每一次学习活动时(如角色扮演、案例学习、情境模拟等),都能参与目标的制订
9.同意团队学习获得了学校/学院的支持
11.当确定选择学习活动(如角色扮演、案例学习、情境模拟等)的过程时,听从每一名成员的意愿
12.根据个体学习活动(如角色扮演,案例学习、情境模拟等)的计划过程倾听并考虑团队其他
成员的声音和意见/观点
13.对团队中其他成员关于团队学习活动(如角色扮演、案例学习、情境模拟等)的观点展现出
高度的洞察力
14.鼓励每名团队成员应用个人所拥有的有利于完成学习活动的知识和技能
17.在团队会议中能纳入患者(若情况允许),并作为学习活动(如角色扮演、案例学习、情境模
拟等)的一部分给予大力支持
15.在学习活动中,一起确定选举团队的领袖的标准
16.应用一致同意的程序解决在学习活动(如角色扮演、案例学习、情境模拟等)中出现的冲突
17.

批判性思维能力测量表

  • 非常不赞同
  • 不赞同
  • 不太赞同
  • 基本赞同
  • 赞同
  • 非常赞同
1.面对有争议的论题,要从不同的见解中选择其一,是极其不容易的。
2.对某件事如果有四个理由赞同,而只有一个理由反对,我会选择赞同这件事。
3.即使有证据与我的想法不符,我还会坚持我的想法。
4.处理复杂的问题时,我感到惊慌失措。
5.当我表达自己的意见时,要保持客观是不可能的。
6.我只会寻找一些支持我的看法的事实,而不会去找一些反对我的看法的事实。
7.有许多问题我会害怕去寻找事实真相。
8.既然我知道怎样做这决定,我便不会反复考虑其他的选择。
9.我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题。
10.个人的经验是检验真理的唯一标准。
11.了解别人对事物的看法,对我来说是重要的。
12.我正尝试少做主观的判断。
13.研究外国人的想法是很有意义的。
14.当面对困难时要考虑事件所有的可能性,这对我来说是不可能做到的。
15.小组讨论时,若某人的见解被其他人认为是错误的,他便没有权利去表达意见。
16.外国人应该学习我们的文化,而不是要我们去了解他们的文化。
17.他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护。
18.对不同的世界观(例如:进化论、有神论)持开放态度,并不是那么重要。
19.各人有权利发表他们的意见,但我不会理会他们。
20.我不会怀疑众人都认为是理所当然的事。
21.当他人只用浅薄的论据去为好的构思护航,我会感到着急。
22.我的信念都必须有依据支持。
23.要反对别人的意见,就要提出理由。
24.我发现自己常评估别人的论点。
25.我可以算是个有逻辑的人。
26.处理难题时,首先要弄清问题的症结所在。
27.我善于有条理地去处理问题。
28.我并不是一个很有逻辑的人,但却常常装作有逻辑。
29.要知道哪一个是较好的解决方法,是不可能的。
30.生活的经验告诉我,处事不必太有逻辑。
31.我总会先分析问题的重点所在,然后才解答它。
32.我很容易整理自己的思维。
33.我善于策划一个有系统的计划去解决复杂的问题。
34.我经常反复思考在实践和经验中的对与错。
35.我的注意力很容易受到外界环境的影响。
36.我可以不断谈论某一个问题,但不在乎问题是否得到解决。
37.当我看见新产品说明书复杂难懂时,我便放弃继续阅读下去。
38.人们说我作决定时过于冲动。
39.人们认为我作决定时犹豫不决。
40.我对争议性话题的意见,大多跟随最后与我谈论的人。
41.我欣赏自己拥有精确的思维能力。
42.需要思考而非全凭记忆作答的测验较适合我。
43.我的好奇心和求知欲受到别人的欣赏。
44.面对问题时,因为我能做出客观的分析,所以我的同辈会找我作决定。
45.对自己能够想出有创意的选择,我很满意。
46.作决定时,其他人期待我去制定适当的准则作指引。
47.我的求知欲很强。
48.对自己能够了解其他人的观点,我很满意。
49.当问题变得棘手时,其他人会期待我继续处理。
50.我害怕在课堂上提问。
51.研究新事物能使我的人生更丰富。
52.当面对一个重要抉择前,我会先尽力收集一切有关的资料。
53.我期待去面对富有挑战性的事物。
54.解决难题是富有趣味性的。
55.我喜欢去找出事物是如何运作的。
56.无论什么话题,我都渴望知道更多的相关内容。
57.我会尽量去学习每一样东西,即使不知道它们何时有用。
58.学校里大部分的课程是枯燥无味的,不值得去选修。
59.学校里的必修科目的浪费时间的。
60.主动尝试去解决各样的难题,并非那么重要。
61.最好的论点,往往来自于对某个问题的瞬间感觉。
62.所谓真相,不外乎个人的观点。
63.付出高的代价(例如:金钱、时间、精力),便一定能换取更好的意见。
64.当我持开放的态度,便不知道什么是真,什么是假。
65.如果可能的话,我会尽量避免阅读。
66.对我自己相信的事,我是坚信不疑的。
67.用“比喻”去理解问题,像在公路上驾驶小船。
68.解决难题的最好的办法是向别人问取答案。
69.事物的本质是它的表象是一致的。
70.有权势的人所作的决定便是正确的决定。
18.

关怀能力

  • 完全反对
  • 很反对
  • 比较反对
  • 不确定
  • 比较赞同
  • 很赞同
  • 完全赞同
1.我认为学习是需要日积月累的。
2.当今是充满机遇的社会。
3.我口头所说的通常正是我所想的。
4.对于一个绝望的人,我无能为力。
5.我认为自己还需要不断完善。
6.即便别人不喜欢我,我还是能够去喜欢他们。
7.我很容易理解别人。
8.就我所需要了解的知识而言,我已经知道得够多了。
9.我愿意花时间去了解别人。
10.有时我想关心别人,有时不想关心别人。
11.我无法使生活变的更美好。
12.当别人依赖我时,我常感到不安。
13.我不太愿意为了帮助别人而中断自己的事。
14.在与别人相处时,我很难表露自己的情感。
15.我只在意把事情做对,而不管话说得好不好听。
16.我发现如果没有与别人相似经历,我就很难理解他们的感受。
17.我钦佩那些沉着、镇静和有耐心的人。
18.我认为尊重和接受别人的意见和情感是很重要的
19.别人认为我是一个守信用的人。
20.我认为自己还有提高的空间。
21.好朋友之间应互相关照。
22.我发现每件事都有它的意义之所在。
23.对于那些我所照顾的人,我总是放心不下,因为我担心会有什么意外发生在他们身上。
24.我喜欢鼓励别人。
25.我不愿意做出自己无法实现的承诺。
26.我真的很喜欢自己。
27.我能看到每个人的优点和缺点。
28.新的经历常常让我很畏惧。
29.我很害怕公开地让别人了解我。
30.各种各样的人,我都能接受。
31.当关怀照护他人时,我从不掩饰自己的情感,
32.我不喜欢别人向我求助。
33.我能用一种热情和关爱的方式向别人表达我的情感。
34.我喜欢与人交谈。
35.我认为在与别人的交往中是自己是很真诚的。
36.人是需要私人的空间去思考和感知的。
37.任何时候,人们都容易和我相处。
19.

护理专业学生自主学习能力测评工具

  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 一般
  • 基本符合
  • 完全符合
1.我更注重对专业相关知识、技能的掌握,而不仅仅为了考试
2.看完一本书或一篇文章,我总是能理清其中的观点
3.别人学习比我好,我有压力并想努力超过对方
4.我会定期翻阅自己所熟悉的护理期刊
5.我相信经过刻苦努力,一定会取得优异的成绩
6.我对新的信息源很敏感
7.我认为学习是件有趣的事
8.在学习中遇到问题时,我会主动向老师或他人请教
9.学习时,我总是喜欢先制定学习计划
10.小组讨论时,我不太愿意表达自己的意见
11.我会在学习的当天回顾一下所学内容
12.学习结束后我很清楚自己是否达到了预定的学习目标
13.即便学习任务再艰巨,我也会一直坚持下去
14.我能选择适宜的学习场所或采取恰当的措施,以排除来自各方面的干扰
15.我在学习过程中非常注重老师的言行
16.说实话,我常常在学习过程中感到焦虑,且对此无所适从
17.我能在遇到问题时独立寻找解决办法,遇到困难不轻易放弃
18.我能依据不同的学习内容选择适合自己的学习方法
19.如果我没有弄懂某个知识点,我会返回去重新学习,直到弄懂为止
20.我不愿与同学交流学习上的收获与困惑
21.我通常根据不同学科的任务量来安排花费时间的多少
22.我愿意与其他专业的同学交流学习体验,以丰富自己的知识内涵
23.我有强烈的求知欲,总是不断提出许多与学习相关的问题,并努力寻找答案
24.学习中向别人请教问题时,我会将他(她)的意见全部采纳
25.我相信我有能力解决学习中的问题
26.课余时间我会去学习一些自己感兴趣的东西
27.我认为现在所学习的知识和技能对未来的工作具有重要的意义
28.我很少到网上查找文献资料来学习
29.能否取得奖学金,是激励我学习的强大动力
30.如果需要时,我会将收集到的相关信息整理成报告、综述或相关学习资料
更多问卷 复制此问卷