《幼小衔接背景下幼儿园数学区域活动的实践研究》课题后期问卷调查

1. 幼儿对核心数学概念的掌握程度
2.教师设计数学区域材料的能力提升
3.以下课题目标中已达成的有
4.幼儿在数学区域中表现出的哪些能力对小学学习最有帮助
5.请举例说明幼儿最显著的数学能力进步（如具体行为）
6.请用 1 句话总结材料设计对幼儿数学学习的最大帮助
7.数学区域活动为幼儿进入小学的数学准备度
8.数学区域活动对幼小衔接的核心贡献是
9.您认为课题成果对教师专业发展的最大价值是
10.课题实施中最成功的经验是（简单表述）
你觉得本课题继续开展待改进的方向（排序）
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