《医院管理学》课堂应用角色模拟法的调查问卷（课后填写）-【2025】

亲爱的同学，您好!
      本次调查旨在了解在《医院管理学》这门课程中，“角色模拟”在课堂教学中的实际运用情况、学生对角色模拟法的满意度、学生对课堂知识的理解和掌握等。角色模拟指学生在老师创设的具体情境中，模拟扮演某一角色，根据情境和角色任务，利用所学知识解决实际问题的一种课堂活动，包括角色扮演、情境模拟等。本次调查为匿名，仅作教学学术研究之用。请将相应的选项填在题目后的括号内，如无特殊说明，每个问题只选择一个答案，若选择了[其他]选项请在“____”上进行补充说明。 衷心感谢你的支持与配合！祝您学习进步!
一、基本信息
您的性别
您所在的年级
您的年龄
5、您所在专业类型
二、基本问题
您怎样理解角色模拟方法?
你认为角色模拟法的趣味性是怎样的?
本门课程的其他授课老师有使用过角色模拟法教学吗?（指本节课夏老师除外）
你对角色模拟教学的态度是怎样的?
你希望角色扮演教学经常出现在课堂上吗?
您认为讲授法教学的趣味性是怎样的?
本课程中，所有老师们对角色模拟法教学方法的使用频率? 
今天本次课程，授课老师组织的“角色模拟”，各角色是如何分配安排的?
在模拟扮演某一角色前，授课老师会先对角色的相关职权、任务、要求等进行解释吗?
您认为老师设计的角色任务难度如何?
通过角色模拟，您对课程教材中的知识点掌握程度为?
在课堂中进行“角色模拟”教学时，您的老师主要是?
您的老师在课堂中开展“角色模拟”教学时，课堂秩序如何?
您认为“角色模拟”在本门课程教学中能起到什么教育效果?
您认为“角色模拟”存在哪些不足?
三、评分题

回答以下题目，在符合你真实想法的数字上打勾，“1”代表不赞同，“2”代表比较赞同，“3”代表一般，“4”代表赞同，“5”代表非常赞同。本节课授课老师使用了情境模拟法教学，通过本节课的学习：

①对知识的理解和掌握
能更有效地激发学习兴趣
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
提高了理论联系实际的能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
加深对专业知识的理解和记忆
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
提高文献与资料搜集的能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
加强分析问题的逻辑思维能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
锻炼了专业知识的表达能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
学会了站在多个角度思考问题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
提高了团队沟通与合作的能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
增强了职业认同感和社会责任感
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
②满意度
你对这种教学方法的授课形式非常感兴趣
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
你在课上能非常集中注意力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
在这种教学方法下的课堂上课心情非常轻松、愉悦
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
该种教学方法能够使人获得极大满足感
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
你能积极回答老师或同学提出的问题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
你在课上经常提出问题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
课上你与同学们之间的关系非常融洽
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
你与老师的关系非常和谐融洽
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
课后你能主动去探寻和解决问题的方法
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
这种教学方法能够使课堂气氛更加活跃
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
 
在您接受“角色模拟”授课的全程里，您是?（在您觉得合适的选项里点击圆圈）
  • 总是
  • 经常
  • 有时
  • 很少
  • 从未
开始前，尽力查找角色资料，做好充分准备
过程中，勇敢表达观点、认真聆听与做记录
过程中，清楚角色任务、灵活应对
结束后，主动总结和反思
您所在的学校
您对“角色模拟”在大学课堂教学中的运用有什么建议?
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