(教师卷）小学整本书阅读教学模式现状的调查问卷
敬的老师，您好！为科学地反映整本书阅读教学的情况，我们正在对整本书阅读教 学的现状进行调查，需要了解您对整本书阅读教学的看法。问卷较长，回答需要一些时间， 但是每一个问题都很重要，请认真思考，如实作答。我们的调查不会对您及您所在单位造成任何不利影响，请不要有任何顾虑。真诚期待您的合作！（如没有特殊说明，均为单选题）
1.过去的一个学年里，您有重新了解了整本书阅读教学吗?（）
A.完全了解
B.基本了解
C.了解一些
D.基本不了解
E.完全不了解
2.本学年中，您是否要求学生阅读了“快乐读书吧”推荐的阅读书目？
A.有
B.无
一小部分
只布置不反馈
3.您认为学生的核心素养与整本书阅读有怎样的关系?（）
A. 整本书阅读能促进核心素养的发展
B. 核心素养是整本书阅读教学的教学目标
C. 两者相辅相成
D. 两者没有关系
4.您认为本学年中学生成绩的高低，是否与阅读整本书有关？
是
否
不太确定
有一些关系
5.过去的一个学年里，您自己进行了几本书的阅读呢？
A.一本
B.2本
C.3本
D.一本没有读完
E.碎片化阅读，不确定
6.您对实施整本书阅读教学的看法是?（）
A.非常支持，能提高学生的核心素养
B.支持，能提高学生的阅读水平
C.态度一般，可有可无
D.反对，影响成绩，浪费时间
7.如果一定要开设整本书阅读课程，您设置整本书阅读教学目标的依据是?（）可多选
A.课程标准
B.学段特点
C.学生个体差异
D.书目特点
E.核心素养要求
F.教师个人喜好
G.其他（请补充）
8.您按照什么标准选择整本书阅读书目的?（）可多选
A.根据课标推荐书目
B.和教学内容相关书目
C.根据核心素养要求
D.学生感兴趣的书目
E.推荐自己喜欢的书目
F.不推荐固定书目
9.您在整本书阅读教学时会关注学生的哪些方面?（）可多选
A.语言积累与规范
B.思维方法掌握与整合
C.审美感知与体验
D.文化认同与归属
E.阅读能力
F.阅读兴趣
G.学习成绩
H.其他（请补充）
10.您班级设置专门的整本书阅读课频率如何?（）
A.每周一到两节
B.每月两到三节
C.不固定，有时间就上
D.没有专门的阅读课
11.您开展整本书阅读教学的主要课型是?（）可多选
A. 推荐导读课
B.师生共读课
C.过程指导课
D.根据任务学习单自主阅读课
E.阅读分享交流课
F.成果展示课
G.创意写作课
H.其他（请补充）
12.在学生阅读整本书时您会进行阅读方法指导吗?（ ）
A.总是会
B.经常会
C.一般会
D.偶尔会
E.从不会
13.在整本书阅读教学中，您会从哪些方面进行指导?（ ） 可多选
A.了解作者、背景、目录等方面
B.制定整本书阅读计划方面
C.阅读方法方面
D.赏析书中语句、把握情节方面
E.其他（请补充）
14.您是根据什么选择整本书阅读的教学方法?（ ）可多选
A.学生特点
B.书目特点
C.核心素养
D.课程标准
E.个人喜好
F.其他（请补充）
15.您会对学生的阅读效果进行评价吗?（ ）
A.总是会
B.经常会
C.一般会
D.偶尔会
E.从不会
16.您会通过哪些方式评价学生的阅读效果?（ ）可多选
A.课堂问答
B.日常观察
C.沟通记录
D.读书报告
E.试题形式
F.小组交流汇报
G.其他（请补充）
17.您认为开展整本书阅读教学需要具备哪些条件?（ ）可多选
A.学校组织整本书阅读教学培训
B.建立整本书阅读教学工作坊
C.教师自身阅读教学素养的提升
D.家长的配合与支持
E.丰富的教学资源
F.资金支持
G.其他（请补充）
在整本书阅读教学过程中如何培养学生的阅读力、思考力和表达力？
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