2023级大学英语（四）教学调查问卷（2025.06）

2023级大学英语（四）教学调查问卷（2025.06）

亲爱的同学们，大家好！

       时光飞逝！大学阶段正式的大学英语课程就要结束了。这个学期我们还是读写和听说放在一门课，还要完成听力随身练的学习，学习任务重，因此，在本学期的教学中，我们暂停了小组课前展示活动，只在文科班请同学们结合专业完成短视频作业。在教学中，老师坚持结合教学内容开展课程思政。为了解教学的效果，以便更好地改进今后的教学，特开展此次调查。请根据你的实际感受和想法作答，问卷采用匿名形式，请放心填写。感谢你的支持与配合！

       注：课程思政，简单说就是指各科任课教师把思想政治教育元素融入到自己的课程中，在传授专业知识的同时对学生进行价值引领，实现教书育人、立德树人的目标。
你所在的班级
1. 在读写课第一单元Urban development, 在学习语言的基础上, 老师引导学生思考我国优化城市发展模式，打造宜居、韧性、智慧城市的深远意义，增进学生的国情认同与制度认同，你对此:
2. 在读写课第一单元Urban development, 通过深圳、京津冀城市群的例子，让学生了解目前我国政府正在推进的各类智慧项目的作用，增进学生的国情认同、制度认同与民族自豪感，你对此:
3. 在读写课第二单元Secrets to beauty, 通过课文内容总结，句子分析、翻译，引导同学们品读文字，理解文章含义: 生活的意义在于使心灵成长，丰富心灵内涵，真正的美丽无关外貌，而在于选择,你对此: 
4. 在读写课第二单元，请同学们通过图文作业:真正的美是__________, 意在深化对单元主题的理解，理解美的真正内涵，你对此:
5. 在读写课第三单元Business successful in the new age, 结合创客运动，引导同学们理解“大众创业、万众创新”的国家政策，感受到中国青年在科技创新中的活力与担当，增进同学们的制度认同与民族自豪感，你对此:
6. 在读写课第三单元Business successful in the new age, 结合主题，引导学生思考“中国制造”向“中国创造”转型的意义，意在增进民族自豪感，培养自主创新意识和工匠精神，你对此:
7. 在读写课第四单元 Energy and food crises, 引导同学们要有节能、环保意识，树立可持续发展的观点，你对此:
8. 在本学期的大学英语学习中，你是否意识到课程中融入了思政元素？
9. 你认为本学期的大学英语教学中，课程思政元素与英语知识的结合程度如何?
10. 在本学期的大学英语课程学习中，老师融入的思政教育对你的影响主要体现在哪些方面?
11. 本学期你对老师结合教材内容进行思政引导的方式满意度如何？

12. 你对老师在大学英语课程教学中融入思政教育

13. 本学期的大学英语课上，你最大的收获是什么？请说明原因。
14. 本学期，在文科班老师布置了结合自己专业，小组拍摄短视频的作业，请谈谈你的感受（收获、问题、建议等）
15. 本学期大学英语课程中，你认为老师在哪些方面做得较好？在哪些方面需要改进？
16. 其他你想对老师说的话：
       大学英语课程虽然结束了，但是英语学习不能停啊！希望同学们做好自己的人生规划，朝着目标继续努力！祝愿同学们度过美好的大学时光，学有所成！
       再次感谢同学们的配合！
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