市级课题小学语文教学与“大思政课”理念协同育人的实践策略研究\n教师问卷调查(前期)
尊敬的语文教师:
感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。本问卷旨在了解当前您对小学语文教学与“大思政课”理念协同育人的理解和教学情况。您的合作对于我们的课题研究有着十分重要的意义。恳请您用几分钟时间,根据自己的真实情况填答这份问卷。本问卷不记名,相关信息将严格保密,调查结果仅供研究使用,请您放心答题。非常感谢您的支持与合作!谢谢!
一、基本信息
1. 您的教龄( )
0-5年
6-10年
11-15年
16年以上
2. 您教授的年级( )
低年级(1-2年级)
中年级(3-4年级)
高年级(5-6年级)
3. 您是否参加过“思政教育与学科融合”相关培训?( )
从未参加
1-2次
3次及以上
4. 您所在学校是否有明确的“学科思政”教学要求或考核机制?( )
无
有初步要求
有系统方案
二、对“大思政课”与语文教学协同育人的认知
5. 您对“大思政课”理念的了解程度( )
完全不了解
听说过但不深入
较熟悉
非常熟悉
6. 您认为小学语文教学与思政教育协同育人的必要性如何?( )
无必要
一般
有必要
非常必要
7. 您认为小学语文课程中可融入的思政元素主要包括哪些?( )
爱国主义(如传统文化、红色故事)
社会主义核心价值观(如诚信、友善)
理想信念教育(如奋斗精神、责任感)
品德修养(如孝亲、节俭)
其他:
三、教学实践现状调查
8. 您在语文教学中是否主动融入过思政元素?( )
从未尝试
偶尔尝试
经常尝试
系统设计
9. 您通常在哪些教学环节融入思政元素?( )
课文讲解
写作训练
口语交际
综合性学习
课外阅读指导
其他:
10. 学生对融入思政元素的语文课堂接受度如何?( )
不感兴趣
一般
较感兴趣
非常感兴趣
四、实践中的困难与挑战
11. 您在开展协同育人教学时遇到的最大困难是( )
对思政教育目标理解不清晰
不知如何挖掘语文教材中的思政元素
担心影响语文知识教学进度
缺乏现成的教学案例或资源
学生年龄小,理解能力有限
其他:
五、需求与建议
12. 您希望通过哪些途径提升“协同育人”教学能力?( )
参加专题培训
获得优秀课例参考
与思政课教师协同备课
教研团队共同开发资源
其他:
13. 您认为小学语文教材中哪些单元或课文适合深度融入思政教育?请举例
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