高中阶段跨学科主题班会活动设计与体验反馈调查问卷

亲爱的同学们，你好！为了更好地了解大家对学校开展的跨学科主题班会（指融合了不同学科知识和视角，围绕特定主题进行的班会活动）的看法和建议，帮助我们改进活动设计，提升活动效果，特开展此次问卷调查。你的真实感受和宝贵意见对我们非常重要！本问卷匿名填写，结果仅用于课题研究，请放心作答。感谢你的支持！

第一部分:基本情况
1. 你的年级是:
2. 你所在的班级是否组织过跨学科主题班会（例如:融合历史、政治、语文讨论“传统文化与现代生活”;结合物理、生物、地理探讨“环境保护与可持续发展”;联系时政热点、经济学、心理学分析“青年责任与担当”等）?
第二部分:活动开展情况（请根据你参与过的跨学科主题班会经历作答）
3. 本学期（或近一学年），你参加过的跨学科主题班会大约有几次?
4. 这些跨学科主题班会通常围绕哪些主题进行?（可多选）
5. 这些班会通常融合了哪些学科的知识或视角?（可多选）
第三部分:活动形式与内容体验
6. 6.你参与的跨学科主题班会主要采用哪些活动形式?（可多选）
7. 7.你认为这些活动形式是否吸引你?
8. 8.在跨学科主题班会中，你觉得不同学科的知识融合得自然吗?
9. 9.班会内容是否让你感觉与现实生活、社会热点或未来发展联系紧密?（体现了“大思政课”联系社会大课堂的要求）
第四部分:活动效果与感受（“大思政课”育人成效）
10. 10.参与跨学科主题班会后，你感觉对你以下方面是否有帮助?（请逐项评价） (1=完全没有帮助，2=帮助很小，3=一般，4=比较有帮助，5=非常有帮助)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
a.开阔视野，了解不同学科看问题的角度
b.加深了对班会主题的理解和认识
c.提升了综合运用多学科知识分析问题的能力
d.激发了学习不同学科的兴趣
e.增强了对国家、社会发展的关注和理解（家国情怀）
f.促进了对人生价值、理想信念的思考
g.提升了道德判断和法治素养
h.增强了社会责任感和公民意识
i.锻炼了团队合作与沟通表达能力
j.提升了解决现实问题的意识和能力
11. 11.与传统的、单一学科内容的班会相比，你觉得跨学科主题班会在思想启迪和价值引领方面（如爱国、责任、理想、道德等）效果如何?
12. 12.总体而言，你对参加过的跨学科主题班会的满意度如何?
第五部分:期望与建议
13. 13.你希望未来跨学科主题班会多久开展一次比较合适?
14. 14.你最希望跨学科主题班会讨论哪些方面的主题?（可多选）
15. 15.你更倾向于哪种形式的跨学科主题班会?（可多选）
16. 16.你认为在跨学科主题班会中，如何更好地体现“立德树人”和思想引领?（可多选）
17. 17.你认为目前跨学科主题班会最需要改进的地方是什么?（可多选）
18. 18.如果你们班级尚未组织过跨学科主题班会，你对这种形式了解吗?是否期待参与? (仅未参与者作答)
第六部分:开放性问题（欢迎畅所欲言）
19. 19.请分享一次让你印象最深刻的跨学科主题班会经历（如果参加过），它为什么让你印象深刻?(填空题)
20. 20.对于如何设计更有吸引力、更能启发思考、更能实现“大思政课”育人目标的跨学科主题班会，你还有什么具体的建议或想法?(填空题)
问卷到此结束，再次衷心感谢你的认真填写！你的意见对我们非常重要！
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