2025年度上半年肿瘤五病区分层培训双向评教反馈调查表

为提高我科教学质量，现对2023年教学质量进行评价。
1. 郭蓉
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
普通话水平、表达准确
专业知识掌握程度
能否营造较好的课堂氛围、注重互动、鼓励学员参与
课件是否美观、准确专业、规范、精炼
能将理论和实际联系起来，结合临床、举例恰当;提供有实际意义的案例，有助理解
培训时间安排适当
课程内容完整性
主题内容与您的需要及兴趣相符程度
您觉得此课程对自己能力提升程度
培训内容能引导您解
2. 张菊
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
普通话水平、表达准确
专业知识掌握程度
能否营造较好的课堂氛围、注重互动、鼓励学员参与
课件是否美观、准确专业、规范、精炼
能将理论和实际联系起来，结合临床、举例恰当;提供有实际意义的案例，有助理解
培训时间安排适当
课程内容完整性
主题内容与您的需要及兴趣相符程度
您觉得此课程对自己能力提升程度
培训内容能引导您解
3. 谢代琴
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
普通话水平、表达准确
专业知识掌握程度
能否营造较好的课堂氛围、注重互动、鼓励学员参与
课件是否美观、准确专业、规范、精炼
能将理论和实际联系起来，结合临床、举例恰当;提供有实际意义的案例，有助理解
培训时间安排适当
课程内容完整性
主题内容与您的需要及兴趣相符程度
您觉得此课程对自己能力提升程度
培训内容能引导您解
4. 黄秋云
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
普通话水平、表达准确
专业知识掌握程度
能否营造较好的课堂氛围、注重互动、鼓励学员参与
课件是否美观、准确专业、规范、精炼
能将理论和实际联系起来，结合临床、举例恰当;提供有实际意义的案例，有助理解
培训时间安排适当
课程内容完整性
主题内容与您的需要及兴趣相符程度
您觉得此课程对自己能力提升程度
培训内容能引导您解
5. 廖常云
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
普通话水平、表达准确
专业知识掌握程度
能否营造较好的课堂氛围、注重互动、鼓励学员参与
课件是否美观、准确专业、规范、精炼
能将理论和实际联系起来，结合临床、举例恰当;提供有实际意义的案例，有助理解
培训时间安排适当
课程内容完整性
主题内容与您的需要及兴趣相符程度
您觉得此课程对自己能力提升程度
培训内容能引导您解
6. 谭燕
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
普通话水平、表达准确
专业知识掌握程度
能否营造较好的课堂氛围、注重互动、鼓励学员参与
课件是否美观、准确专业、规范、精炼
能将理论和实际联系起来，结合临床、举例恰当;提供有实际意义的案例，有助理解
培训时间安排适当
课程内容完整性
主题内容与您的需要及兴趣相符程度
您觉得此课程对自己能力提升程度
培训内容能引导您解
7. 王登宇
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
普通话水平、表达准确
专业知识掌握程度
能否营造较好的课堂氛围、注重互动、鼓励学员参与
课件是否美观、准确专业、规范、精炼
能将理论和实际联系起来，结合临床、举例恰当;提供有实际意义的案例，有助理解
培训时间安排适当
课程内容完整性
主题内容与您的需要及兴趣相符程度
您觉得此课程对自己能力提升程度
培训内容能引导您解
8. 你认为最满意的老师有：
9. 你认为最不满意的带教老师有
10. 为更好的开展护理培训工作，现针对我科2024年下半年护理临床教学存在的问题，进行改进后打分。（分值越高，改进效果越好）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
培训内容无前瞻性，专科知识涉及少
护生院感意识不强，易发生针刺伤
培训形式单一
学员学习积极性差
11. 请提出合理化建议（包括培训形式、内容等）
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