《新高考背景下历史跨学科学习的实践研究》调查问卷
亲爱的同学:
你好！为了深入了解大家在新高考背景下对历史跨学科研究的认知和学习情况，我们特开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请你根据实际情况放心作答。感谢你的支持与配合！
一、对历史跨学科学习的认知
1.你是否了解新高考背景下跨学科学习的重要性?（ ）
A. 非常了解，清楚跨学科学习对综合素养提升的作用
B. 了解一些，知道大概意思但不太深入
C. 不太了解，没太关注过
D. 完全不了解
2.你认为历史学科与语文、政治、地理学科进行跨学科学习，对你未来的高考和学业发展（ ）
A. 帮助非常大，能拓宽知识面，提升综合解题能力
B. 有一定帮助，但效果可能不太明显
C. 帮助不大，各学科分开学习更高效
D. 完全没有帮助
二、关于语文《报任安书》与历史跨学科学习
1.在学习《报任安书》时，老师是否引导过你将其与历史知识（如司马迁所处的时代背景、社会制度等）相结合?（ ）
A. 经常引导，还组织了相关讨论和活动
B. 偶尔引导，简单提及一些关联
C. 几乎没有引导，只是单纯讲解语文知识
D. 不记得老师有没有引导
2.通过将《报任安书》与历史知识结合学习，你觉得（ ）
A. 对《报任安书》的理解更深刻了，也掌握了很多历史知识
B. 有一定收获，但感觉联系不够紧密
C. 没什么收获，反而觉得增加了学习负担
D. 没有明显感觉
3.你认为从《报任安书》中能挖掘出哪些与历史学科相关的内容?（可多选）（ ）
A. 汉代的政治制度和社会风貌
B. 司马迁的个人经历与历史事件的关系
C. 古代文人的价值观和思想观念
D. 文学创作与历史背景的相互影响
E. 其他（请注明）
三、关于唯物史观与历史跨学科学习
1.你是否掌握唯物史观的基本原理（如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等）?（ ）
A. 熟练掌握，并能运用其分析历史问题
B. 了解一些基本概念，但运用不太熟练
C. 只听说过，不太清楚具体内容
D. 完全不知道
2.在历史学习中，运用唯物史观分析政治、经济、文化等方面的问题，你觉得（ ）
A. 能帮助我理清历史发展的脉络，更好地理解历史规律
B. 有一定作用，但感觉比较抽象，不太好理解
C. 作用不大，还是习惯用传统的方法分析
D. 完全没有作用，反而增加了学习难度
四、对地理与历史跨学科学习的看法
1你认为将地理知识与历史学习相结合，对你的学习有什么意义?（可多选）（ ）
A. 帮助理解历史时期的社会变迁和经济发展
B. 培养从多角度分析问题的能力
C. 增强对现实社会问题的认识和理解
D. 没有明显意义
五、对历史跨学科教学的建议
1你希望老师在历史教学中增加哪些跨学科内容?（可多选）（ ）
A. 与语文相关的文学作品中的历史元素
B. 用唯物史观分析政治、经济现象
C. 结合地理知识探讨历史上的地域变迁、人口流动等
D. 与科技、艺术等学科相关的历史内容
E. 其他（请注明）
2对于历史跨学科教学，你更喜欢哪种教学方式?（可多选）（ ）
A. 课堂讲授与小组讨论相结合
B. 实地考察与历史研究相结合
C. 多媒体展示与案例分析相结合
D. 项目式学习，以小组为单位完成跨学科研究任务
E. 其他（请注明）
再次感谢你的支持与配合！祝你学习进步，生活愉快！
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