小学科学课堂学习现状调查问卷

亲爱的同学：

你好！本次问卷旨在了解你在科学课学习中的体验和情况，以便更好地改进科学课程的教学设计与学习活动。问卷没有对错之分，请根据你的真实想法如实填写。数据严格保密，不会影响你的成绩和任何评价。

感谢你的认真填写与支持！

1 当老师讲解“物质变化”时，你通常在想什么?
2 在学习“不同形式的能量及转化”时，你的状态更像是?
3 老师组织“生物体结构层次”的活动时，你会?
4 学习“地球运动与自然现象”时，你的课堂参与情况是?
5 在探讨“技术与工程如何帮助生活”时，你通常?
6 在科学课上，遇到老师布置实验任务时，你通常会?
7 做实验探究“热传递方式”时，你会怎样记录观察结果?
8 当实验结果与预期不同（如植物实验没有长高）时，你通常?
9 在设计“植物生长与光照”实验时，你最重视?
10 你在小组合作完成“模型建构”任务（如制作风车或水循环模型）时的表现是?
11 如果有人说:“冰比水轻”，你会如何判断对错?
12 你认为“细胞是生命的基本单位”是什么意思?
13 地球一年有四季变化，主要原因是?
14 以下哪种现象最能说明能量转化?
15 科学探究中，为什么要“控制变量”?
16 当科学课上学到新知识时，你通常的感受是?
17 如果科学实验结果与你的猜想不同，你通常会?
18 你平时在科学课后自主学习的情况如何?
19 在小组探究活动中遇到困难时，你通常?
20 遇到不懂的科学问题时，你一般?
21 当你在生活中看到有趣的自然现象（如彩虹、露水、闪电等），你通常会?
22 当你和同学在讨论科学问题意见不同时，你会?
23 在完成科学实验或项目时，你对待实验数据和结论的态度通常是?
24 你怎么看待人类保护自然环境的问题?
25 当看到科学技术对生活产生的问题时（如垃圾污染、能源浪费等），你会?
26 在科学在科学课的学习过程中，哪些活动最能激发你的兴趣和思考？请举出让你印象深刻的一次学习经历，并说明为什么让你印象深刻。

（例如：设计实验、观察自然现象、制作模型、分析问题、开展小组讨论、解决实际问题等）

27 如果让你来设计科学课，你希望增加哪些内容或活动，能帮助你更好地理解和应用科学知识？请谈谈你的想法。

（可以从学习内容、探究活动、实验设计、实际应用、小组合作、老师指导等方面进行思考）

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