小学语文“口语交际”的情境化教学设计及实施策略研究调查问卷（教师版）
尊敬的老师：
您好！为深入了解小学语文口语交际教学现状，探索更有效的情境化教学方法，特开展此次问卷调查。您的反馈对本研究至关重要，请根据实际教学情况作答。问卷采用匿名方式，您无需有任何顾虑。感谢您抽出宝贵时间！
您的教龄是?
A. 1 - 5 年
B. 6 - 10 年
C. 11 - 15 年
D. 15 年以上
您所教授的年级是?
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E. 五年级
F. 六年级
您对《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中口语交际教学目标的熟悉程度如何?
A. 非常熟悉，能准确阐述并应用于教学
B. 比较熟悉，了解大致方向
C. 一般熟悉，只知道部分内容
D. 不太熟悉，仅有模糊概念
您认为口语交际教学在小学语文教学中的重要程度如何?
A. 极其重要，是学生综合素质的关键部分
B. 比较重要，有助于学生沟通表达
C. 一般重要，与其他教学内容同等看待
D. 不太重要，可有可无
您对情境化教学在口语交际教学中的作用持什么看法?
A. 作用很大，能显著提升学生口语交际能力
B. 有一定作用，可提高学生学习兴趣
C. 作用较小，对教学效果影响不大
D. 不清楚，没考虑过
在口语交际教学设计中，您通常会考虑哪些因素?（可多选）
A. 课程标准要求
B. 学生的兴趣爱好
C. 教学内容特点
D. 学生的认知水平
E. 教学资源的可获取性
F. 其他
您在口语交际教学中创设情境的频率如何?
A. 每节课都创设
B. 大部分课创设
C. 偶尔创设
D. 很少创设
您常采用以下哪些类型的情境进行口语交际教学?（可多选）
A. 生活情境（如购物、问路等）
B. 故事情境（如角色扮演童话、寓言故事等）
C. 问题解决情境（如解决班级矛盾、校园活动策划等）
D. 虚拟情境（借助 VR、AR 等技术）
E. 其他
在情境化教学实施过程中，您觉得以下哪些环节比较困难?（可多选）
A. 情境导入，吸引学生注意力
B. 引导学生在情境中进行有效互动交流
C. 给予学生恰当的教师指导
D. 进行全面准确的评价反馈
E. 其他
在实施情境化口语交际教学后，您观察到学生在哪些方面有明显变化?（可多选）
A. 口语表达的积极性提高
B. 口语表达能力增强
C. 倾听能力提升
D. 思维能力得到锻炼
E. 学习兴趣增加
F. 没发现明显变化
您目前采用的口语交际教学评价方式主要有哪些?（可多选）
A. 教师评价
B. 学生自评
C. 学生互评
D. 根据学生作业或测试成绩评价
E. 观察学生在课堂活动中的表现评价
F. 其他
在口语交际情境化教学中，您遇到的最大困难是什么?（单选）
A. 情境创设与教学目标难以精准对接
B. 部分学生在情境中的参与度不高
C. 缺乏科学有效的情境化教学评价体系
D. 自身情境设计与教学实施能力不足
E. 教学资源有限，难以支持多样化情境创设
对于提升口语交际情境化教学质量，您希望获得哪些方面的支持或培训?（可多选）
A. 情境化教学设计方法
B. 口语交际教学评价方法
C. 利用信息技术创设情境的技能
D. 了解学生心理需求与认知发展规律
E. 跨学科融合教学策略
F. 其他
对于“口语交际”的情境化教学，您有什么建议？
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